- 2024-09-26【教研·五英】潜心研读新教材，用心感悟促成长
- 2024-09-26【教研·五语】学故事大单元，研项目化教学
- 2024-09-26【教研·三英】新教材，新模式，新探索
- 2024-09-26【教研·科学】践行双螺旋结构，提升学生核心素养
- 2024-09-26【教研·综合】以跨学科主题学习，落实核心素养发展
- 2024-09-25【教研·体育】聚焦体育学科本质，创设真实学练场境
- 2024-09-25【教研·六数】在细节中求效率，向常态课要质量
- 2024-09-24【教研·数学】聚焦项目化学习，深入实践性探索
- 2024-09-24【教研·语文】聚焦核心素养，深耕项目化学习
- 2024-09-23【教研·德法】从传统感悟生活，于生活践行德育
- 2024-09-23【教研·英语】聚焦质量明方向，凝心聚力提质量
- 2024-09-23【教研·音乐】深化大单元教学，提升核心素养
- 2024-09-19【教研·五语】读“民间故事”，研“项目化学习”
- 2024-09-19【教研·一数】探索数学新教材，开启教学新征程
- 2024-09-19【教研·二语】教以潜心，研以致远
- 2024-09-14【教研·二语】走进童话世界，初探“项目化”学习
- 2024-09-14【教研·二数】聚焦问题解决 培养核心素养
- 2024-09-13【教研·一语】感受日月山川，品味汉字之美
- 2024-09-13【教研·六英】主题情境下的小学英语阅读教学
- 2024-09-13【教研·五英】撷教学之芳华，绘教研之美篇
苏公网安备32011502010427号