聚焦体育学科本质，创设真实学练场境

——淳化小学体育教研组举办2024-2025学年第一学期第1次活动

开学第三周，淳化小学体育教研组开展本学期第一次教研活动，姜超老师执教的水平一：二年级的《多种形式拍球》一课。本次活动主要以体育学科本质，创设真实学练场境为主题，课后，组内教师展开讨论，围绕课堂，进行学科主题教研。组内教师纷纷发表自己的观点，讨论激烈，氛围较好。

附件：

淳化小学体育教研组2024-2025学年第一学期第1次活动方案

【活动时间】2024年9月20日，星期五

【活动地点】风雨操场

【参与教师】体育教研组全体教师

【听课节次】第5节

【研讨、讲座等节次】第6节

【负责人】姜超

【活动主题】聚焦学科本质，创设真实学练场境

【活动目标】

1.围绕水平一，二年级《多种形式拍球》开展主题教研

2.围绕新课标，全组教师讨论体育课堂的学练效率

3.活跃组内教研气氛，促进教师教学水平提升

【活动流程】

1.活动准备

2.活动签到

3.姜超老师执教水平一，二年级《多种形式拍球》

4.组内教师听课，做好听课记录

5.组内教研，围绕课堂教学讨论

6.姜老师传达区教研组长会会议精神

7.完善活动记录，教学反思

8.材料收集整理上交

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1. 姜超执教水平一，二年级《多种形式拍球》

2.全体组员参与听课照片

1.教师听课笔记照片

2.全体组员听课评价表照片（扇形排列）

1. 教师研讨发言照片（或沙龙研讨照片）

1. 陈茜茜：教师课前准别充分，教学设计循序渐进，课中教师能用哨声控制练习，学生能有序练习

2. 毛文博：与学生沟通交流频繁，课堂学习氛围浓厚，学生积极性较高，师生互评

3. 解杏林：教学内容选择符合新课标要求，基本运动技能中操控性技能持续培养，培养学生一项技能。

4. 赵捷：哨音干脆，指令清晰，课堂流程清晰。

5. 孙蓉：整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生行为习惯较规范，学生处参与度较高。

6. 严婉莹：以玩代练，激发学生兴趣，学生参与度高。

7. 陈俊：组织有序，学生练习时间有充足保障，有效培养了学生的学习兴趣，教学效果显著。

水平一，二年级《多种形式拍球》教学反思

 本节课围绕篮球大单元教学开展，在前期准备中，仔细研读了教材，最终选确定多种形式拍球这样的课题，在教案的设计上，严格按照规范，但课后仔细观察发现个别错别字，在运动负荷时间把握上稍微欠缺。

 整节课自我感受不太好，课的开始部分，忽略了二年级学生的天性，在慢跑过程中，学生多次破坏摆放好的器材，对于场地里面的篮球，也是多次去触碰。这也直接导致了热身运动过后，整个队形很乱，利用的一点时间去调整。在课堂教学部份，虽说按照教案完整完成，但是在教学环节，语言表达缺乏逻辑，没能做到心中有数，把我有度，不过总体练习效果还行，学生基本能围绕课堂开展练习，最后的换位拍球，相对较有趣，学生学习热情也得到了提高，自我反思，后面可以适当的在每个环节增加趣味性练习。

在学情方面，未把握好，二年级学生相对还是比较活泼，在课堂纪律方面不够好，整个课堂略显凌乱，个别学生纪律较差，在队形调动方面还需加强训练。

总之，课堂教学需要不断研究，不断反思，不断尝试，后面的同单元教学需要做一些改进，也感谢同事们课后给予的指导和帮助。

   本次活动，围绕水平一，二年级《多种形式拍球》开展主题教研，创设真实学练场境，让学生动起来，练起来，玩起来，活起来。针对这一节课，组内教师展开激烈讨论，各抒己见，表达了自己的想法。结合自身实际教学经验，进行了深入交流。对于水平一球类技能教学，老师们纷纷表达自己的想法，最终得出结论：1.低年段学生球类教学离不开游戏。2.针对于水平一的教学手段需要多样化，生活化，情境化。3.好的课堂纪律，才能有有好的课堂教学。4.围绕新课标，开展的教学应该更加倾向于孩子课堂的锻炼价值，情绪价值。活动虽短，意味深长。通过本次活动，增强了全体体育教师的凝聚力，活跃了组内研讨氛围。活动最后，组内教师一起学习了区教研组长会会议要点，明确了本学期主要工作，作出适当调整，并加强新教材，新课标的学习。教研不是目的，提升才是本质。希望大家能静下心来，潜心研究，为淳小体育工作贡献自己的力量。