- 2025-03-26【教研·数学】微项目化学习在加法运算律中的实践研究
- 2025-03-22【教研·六英】基于微项目化学习的小学英语阅读教学实践
- 2025-03-21【教研·二语】唤醒童心想象,编织语言童话
- 2025-03-21【教研·三数】聚焦运算教学,共探数学课堂
- 2025-03-21【教研·三语】围绕一个意思,写好一段内容
- 2025-03-21【教研·六语】以微项目为径,探小学语文略读教学
- 2025-03-21【教研·五语】童心探秘--微项目视角下汉字真有趣主题活动探
- 2025-03-20【教研·四英】“英”花绽放,“研”无止境
- 2025-03-20【教研·三英】开展微项目教学,培养自主学习能力
- 2025-03-20【教研·四英】聚焦课堂实效,共研Drawing之课
- 2025-03-19【教研·二数】以微项目学习为驱动,深化数的知识建构
- 2025-03-14【教研·体育】微项目研究:移动性技能教学真场境的有效应用
- 2025-03-14【教研·音乐】开展微项目实践研究,促古诗和乐审美感知
- 2025-03-12【教研·四数】开展微项目,研究运算律
- 2025-03-08【教研·综合】微项目探究综合实践跨学科融合的课堂应用
- 2025-03-07【教研·语文】微项目研究教学法,赋能革命文化教学
- 2025-03-05【教研·数学】微项目化学习在小学数学图形中的实践研究
- 2025-02-28【教研·五语】童心探秘--微项目视角下的经典名著阅读方法研
- 2025-02-28【教研·三语】读懂寓言故事,探究深刻寓意
- 2025-02-28【教研·四语】基于“微项目学习”的科普类文章教学实践探索