曲线跑教学反思

姜超

本节课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透新课标理念于课堂教学之中。力争在“曲线跑”教学过程中展现一堂锻炼学生跑动能力、改进跑步姿势。具体表现在以下几个方面： 
  一、游戏导入为主。 
     游戏是小学课堂教学中常用的教学手段，灵活运用游戏化的教学方法，将枯燥的曲线跑跑变得生动而有趣味。在曲线跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。因此，我在课的开始部分以听数 游戏培养学生的反应能力，合理利用足球场中圈，能与主教材相辅相成，并及时改变教学中游戏的规则，使得游戏变得更加紧张、激烈、有趣，学生参与度高，积极性得到增强。这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且让学生学到了许多知识，取得了很好的教学效果。 
二、玩中学，学中玩。 
    在教师的引导下，使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法，在练习中进行自主探索，让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习，扩展学生的思维，培养学生的创新精神。并通过十字接力形式让学生巩固所学技能，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，提高了学生参加体育活动的兴趣，促进学生身心全面发展。

本节课结构完整、步骤清晰、教态端正，能合理利用场地，课堂组织较好，学生比较给力但是仍存在较多不足。

1、课堂导入自然，但是在主教材讲解上过于繁琐，反复强调，浪费了较多时间。

2、讲解完的学生练习，没有讲清楚跑动路线，未事先布置好场地。

3、学生练习过程中评价不够，没有关注学生掌握情况，应及时纠正指导。

4、十字接力游戏设计不太合理，没有能合理利用场地，注意到学生的安全。

5、对见习生的关注不够，接力比赛时游戏规则讲解不是很清楚。

6、整节课时间没把握好，队形调整没注意到细节导致重新调整，课课练安排太仓促。