上课反思

李媛

这周我参加了学校组织的“淳真讲堂，让学习真的发生”的主题活动，无论是在听其他老师上课，还是在自己备课，上课的过程中都受益颇多，下面将对我自己的上课过程做一个简单地反思。

我上课的内容是五年级下册第四单元Seeing the doctor的第一课时，相对来说，这一课内容比较简单，课文对话也比较短，而且作为第一课时，教学目标就是学生能基本会读课文，理解课文意思，所以在教学的过程中，主要是让学生不断地去读，通过各种读，最终达到教学目标。

第一环节就是师生间简单的问好和互动，调节一下气氛，帮助学生快速进入上课状态；然后又以图片的形式让学生猜测：Who is not at school today?以此来引入课文的两个主人公，接着也以猜词的形式来复习了一下和病症有关的单词：cold ,cough, headache, fever 等，从而引出生词toothache和dentist，最后出示问题：他们到底怎么了?正式进入课文的学习。

正文的学习我设置了Listen and answer; watch and judge; Fill in the blanks; Team work，Reading time 和acting time等环节，其实最终的目的就是让学生多读多练，并且在理解的前提下熟读课文，乃至表演。

在整个上课的过程中，我主要是想让学生在老师的领导下，一点点的自己学习理解这个课文，大部分学生基本能完成这个目标，但是依然有学生在一节课下来，单词句型还不会读，文章内容还不理解，这就需要老师在上课的过程中，多多关注这些学生，引导他们积极参与活动，提高他们的上课效率。还有就是本节课中，我没有让学生操练重点句型，这容易导致学生抓不住重点，下次上课需注意，这就是我的一个简单的上课反思。