学汉口路小学小班化

                                 淳化小学刘文

    一天跟一朋友聊天，告诉他今天要去南京学习，他就问，学什么？于是告诉他是学小班化。他又问，什么是小班化？告诉他，就是原来一个班四五十人的现在一个班就28到30人。他似懂非懂地说人少了好教啊。我就我自己的理解告诉他不是这样的，小班化的目的是为了关注每一个学生。对于这次的学习我还是很期待的，因为校长告诉我们，这所小班化的学校是去年才验收合格的南京市小班化示范学校，于是晚上我就准备好了相机，决定一定要用镜头记录点什么。

    今天我们一行六人来到了汉口路小学，学校的门面不大，但是一进校门，那种古色古香的校园整体氛围就给我们前去学习的老师留下了深刻的印象：最先映入眼帘的是刻在竹简上的《弟子规》；木线条围城的宣传栏；围着花坛的不是冰冷的瓷砖，而是两条六七厘米厚的木条，目的是为了给接学生的家长坐着等孩子的；还有就是古色古香的办公楼

    更关注学生的发展：

    在汉口路小学，随处可见的是学生的“身影”：

有学生的小报创作

有学生的书画作品

有学生的脸谱绘制和皮影

有学校的“希望”之星展示介绍：

更有学生在科技节上用照片或漫画的形式自己种植的记录

    我感慨是这些学生的多才多艺，更感慨学校给了学生一个这样展示的舞台，真正感受到这是一个学校，是学生们的天下，到处都是学生们的身影。

班级文化上更是如此：

不是为了布置而进行布置，真正体现了为每个学生的成长和发展。

    做一个有创造性和有激情的班主任

这次学习给我印象最深的还有董校长介绍了他们学校的四（2）班——非常不一班。这个班级被评为了鼓楼区的十佳班级。他们的不一般主要体现在有个不一般的班主任上。他坚持办了一年的班级班报——《光阴的故事》，这份班报每个星期出一份，将班级里的重大事情在班报上刊登

    刊登学生的日记、周记、写的好的作文等等，在一学期结束的时候，全班每个学生都能在班报上发表自己的文章了。

在这样一个不一般的班主任的带领下这个班的学生能一般吗？

    本来这次是主要去学习他们的四色学习单的，因为一直没从事小班化的教学，所以对这方面不是很了解，所以思考的也就少了些。