《不跪着读书》有感

淳化小学  王亚芹

 我曾经在网上看到过这样一段话,说一个老师的读书历程应该是这样的：第一阶段：《教育心理学》《班主任》《论语》《窗边的小豆豆》《五十六号教室的奇迹》；第二阶段：《教你怎么不生气》《佛经》《老子》；第三阶段：《颈椎病康复指南》《腰椎间盘突出日常护理》《心脏病的预防与防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》

第四阶段：《活着》…

    虽然是一则笑话，但我觉得这段话说得不无道理。刚工作那会，我们怀有梦想和激情，认为孩子都是天使。可是，一段时间下来，才发现教师才是天使，是上辈子折翼的天使。面对学生，家长，社会各方面压力，开始怀疑自己适不适合做老师。

要想做一名好老师，就得处理好教师与学生，与家长，与领导还有社会的关系。最近我读了吴非老师的《不跪着读书》，从这本书中我找到了答案。

一、不能跪对学生。和谐的师生关系应该是平等、民主、融洽的，纪要抛弃师道尊严，也要直起脊梁做人。对学生的正确态度是：热爱、尊重、不迁就。

二、不跪对领导。教师首先要自尊、自信、自强，也要保持一颗淡泊宁静之心，无欲则刚，无求品自高。

三、不跪对社会。教师要做一个正常的社会人，一个普通人，不要整日忙与社会应酬，不要下跪于名利之中，应固守自己的一方天空。

四、不跪对家长。教师要与家长保持一定的距离，又要彼此在必要的沟通中平等、理解、信任、支持。避免庸俗化、功利化。

是啊，我们要做站直了的教师，要不断的学习，使自己思想深刻，追求高远。要时时了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实想法，做一个正直的、真诚的、宽容的、有爱心的、对生活充满热情和希望的人。这样我们的学生才可能成为站直了的人。

我想，教师首先是人，然后才是教师。只有自己拥有健康的身体、阳光的心态、幸福的家庭，才能把这种幸福与阳光传递给学生。多年来，社会上的一些人对老师抱有过高的要求和希望，把教师放在高高的神坛上，这其实是对教师生命的不尊重，要求老师做蜡烛做春蚕，是不把老师当人看。作为一名教师，不要做“春蚕”和“蜡烛”，而应该像一颗树一样，和孩子们一起成长。