2015—2016学年第一学期科技教育工作计划

一、指导思想

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，以培养青少年的创新精神和实践能力为工作重点，积极开展青少年科普教育活动，从而有力促进科学知识的普及，着实提高我校未成年人的科学素质，并按照市、区各级科协年度工作的要求，有计划、按步骤地开展适合我校实际的青少年科技教育活动，在我校全体学生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

二、工作重点：

1.积极发动组织广大小学生参加青少年科技创新大赛等高档次活动，以活动促进我校的科技教育，真正做到“参与、提高、发展”。

2. 加强社区资源的开发利用，紧密依托上级科协、社区，积极创设良好的青少年科技教育的社会环境。

3. 采取措施、全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强青少年科技教育师资队伍建设。

三、具体安排

根据区青少年活动中心的工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

（一）、科技教育与学生德育

1、积极开展“五个一”工程建设；

（1）、让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《青少年科技报》）；

（2）、看一部科普教育的电影、电视片；

（3）、讲一位科学家的故事；

（4）、参观一处科普教育基地；

2、充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。

3、开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。

（二）、科技教育与学科教学

1、结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。

2、积极参加和开展各类竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。

（1）九月份南京市关工委举行的科技作品“四个一”活动；

（2）十月份举行的仿生机器人大赛及台湾邀请赛；

（3）南京市政府主办的太空种苗种植实践活动；

（4）南京市科技创新大赛；

（5）江宁区四模比赛；

（6）中国少科院“小院士”论文答辩赛；

（7）江苏省“定向越野比赛；

（8）金钥匙知识竞赛。

（三）、科技教育与研究性学习

1、研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感悟科学研究的过程，形成科学意识。

2、通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。

（四）、科学教育与创新小制作活动

开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。

1、模型制作；

2、工艺品制作；

3、废品利用小制作；

4、实用生活用品小改革等。

（五）、加强科技师资队伍的建设

1、成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；

2、充分发挥德宝工作室的阵地作用；

3、鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训。

南京市江宁区淳化中心小学

                                                    2015.9