听课反思

夏娜

近期，我们学校组织了青年发展班的语文教师进行公开课，我也在没课的时候去听一听同事的优秀课程，收获很多。我自己深深的被马泉老师的课而吸引了，也被一年级孩子的认真而赞叹，自己教的高年级，学生学习压力挺大，好像已经无力再去跟着我学习专业知识了。但是在马泉老师的课上我感受到课程如此有魅力，学生也乐此不疲，我感到自己需要学习的压力了。

一、 马泉老师的语言流畅，有艺术感的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。一开始马泉老师用生动的语言来进行谜语的导入同样也吸引了我，对于一年级的小朋友这个调皮的导入让他们的注意力很快从之前的课间活动中转过来。马泉老师的教态自然，和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

二、 抓住重点进行基础教学

识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动认字，一年级上学期是意义识字的关键期，学生在阅读实践中反复多次与汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行学习，使学生逐渐认识汉字，然后以适合的方法强化刺激，达到识字的目的。写字教学也是一年级的难点，马泉老师带着学生对字体架构和书写顺序进行的教授和强化，在课堂上引导学生学习练习写字。

三、及时给学生鼓励

在课堂上，马泉老师鼓励学生积极回答，同时让学生互相帮助，营造一个良好学习的环境。同时吧问题抛给学生，并引导学生积极思考，鼓励学生回答问题。回答好的时候还会和全班同学一起表扬该学生，同时起到了激励全班学生主动回答问题的积极性。

榜样就在身边，我们需要更加努力，在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。从中的到经验，运用到自己的音乐教学中，实现课堂的有效化。