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莫强求,自完美

发表日期:2015/12/16 9:40:16 出处:本站 作者:陶俊 有711位读者读过

莫强求,自完美

                4   袁蓉

  作为新教师,不得不说,上一节公开课就是“叮叮当当”好几天,忙里忙外,忙前忙后,总算是过去了。松了一口气,但是同时也提了一口气。一节课就拖了一周,相对来说,在准备公开课的过程中很多其他工作是放在一边的,好在有那群“懂事”的小家伙们!

  课忙完了,反思是必然的,主要有以下几点:

一、备老师

  以前只听说备课、备学生,经过这几次的开课经历,我不得不说备老师。对于初入职场的我们来说,公开课没概念、压力大、准备难是必然的,一节课40分钟,但是它承载的绝不是看到的那样,在上课前对自己进行心理建设就是一项艰巨的任务。说实话,上课前我是排斥的,对自己进行无限打压,觉得自己不行,上不来,心里很是愁苦,但是毕竟作为一班之师,我没了主心骨,孩子们该靠谁?鼓励自己第一法——看,很简单,初步选择课文,网络上,书上的教案、简析、课件,重复地去看,找共性,那是孩子们必须要掌握的,其他不共性就可以自我创造了,或许创新并不明显,但是我享受那个冥想的过程,就如课件展示的“让梦想飞”,在我看来,上好一节课就得把课当梦让它起飞!鼓励自我第二法——磨,对了就是磨课,一遍遍想,脑袋里持续放电影,上课之前,让思考成为习惯,若是习惯了,不排斥了,自我备课也就差不多了。有了这两大法宝,取他人之长,磨自己之性,备自己也就基本完成了。

二、备学生

  我们班宝贝们调皮是出了名的,平时上课相对随意,我会开开玩笑,与他们相对友好地去相处。这样带来的问题就很简单了——随性。是的,他们很大一部分还是保留着自己的率性的,可是过于随性就要被念叨“不以规矩,不成方圆”喽,公开课不比平时,我得“正经”些,他们应该“乖”些。方法也简单——哄!这也不是什么大学问了,周一由于考试成绩问题刚让宝贝们受了批评,不免情绪低落,我也难过着呢,周二我得生动、活泼地去上课,那就得开始哄了。先个别夸,课间常跑班,拉着个别孩子抱抱,搂搂,亲切交流;成绩不理想的拉到面前辅导,努力寻找闪光点去表扬;让孩子们上课前达到一个比较好的状态。同时,二年级重读写,公开课前,让他们读写,不遗余力地去鼓励,让他们乐于去表现自己,这样一来,孩子们的上课表现也就不太发愁喽,他们懂得:认真听讲者,夸;认真听讲并积极思考者,好好夸;认真听讲、积极思考并举起小手者,狠狠夸。爱说爱笑爱表现的孩子们不会错过这样一个好机会的,我不在乎他们能否答对,我想让他们知道的是,敢表达就是厉害的好孩子!

三、备课

  这是最重要,也可以说是最不重要的一项。重要的是没它没课上,不重要的是孩子能学到的并不取决于它。备课两步走,先钻研教案,把各种不同的教案反复阅读、推敲,按自己风格挑选、整理,形成一篇完整的教案。接下来就是课件了,二年级小朋友学习上对趣味性要求较高,首先课件不得偏离教学目标,其次课件要力求突出重点,趣味十足。说来容易,做就得花心思,不多说,自体味!

课前准备千千万,课堂展现可能只是冰山一角了。课上完了,很多小问题,总结两个字:乱、浮。自我觉得还可以的是:感情。我不能做到十全十美,但是我记得的是——莫强求,自完美。不是在为自己的不努力找借口,而是单纯地想,若是努力了,孩子们配合了,我不介意给自己点个赞,也不吝啬给孩子一个真诚的微笑。我坚持,完美并不是一个遥不可及的天际,而是对自己的一次亲切的鼓励,我不会去自傲,但我希望,无论是孩子,或是我,停靠一下后,继续上路是带着微笑走的,这样走来,才能看见一路美景,闻见一路芬芳!