《黄鹤楼送别》教学反思

                                         顾思

《黄鹤楼送别》是一篇文诗兼美的“文包诗”形式的课文，以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，但更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别，这是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。

教学本课给我最大的感受就是语文太大了，一篇短短的课文，容纳的知识量、信息量不计其数。而一堂课仅仅40分钟，怎么办？不可能穷其所有，这就需要教师学会取舍，取适合自己的精华，舍不必要的故弄玄虚。本节课我有很多的遗憾，感觉到没有把自己最理想的状态展现出来，对课文的品读悟情还欠缺。学生对课文的读还停留在热闹的层面，不能真正走入诗人的内心世界，更难谈走进诗的意境，不过转念一想，我对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的理解几年前和今天的理解又不同了，我为什么要强求学生能像我今天这样去理解它呢？

还是让孩子慢慢去自己品味吧，学语文还是要重视这个思考的过程。

还有对“文包诗”这类课文的教学把握还不够，它既不同于单纯的古诗教学，又不同于普通的课文教学，它要求在教学中做到诗和文不割裂，从文理解诗。可我在教学中比较重文，对文诗结合处理得还不够细腻。尽管我认为，只要理解了“文”，对诗的理解会水到渠成，但必要的“文”“诗”结合环节还是需进一步落实的。教师的语言过多，总是把学生往预设中牵引，对生成的问题处理策略不得当，致使学生的情感思维不能流畅的步步深入。时间分布不均匀，前松后紧，后面的积累和练习没有足够的时间去消化。

本节课让我收获了不少，也让我成长了许多，我知道自己存在很多的不足，但也相信这些不足总有一天能够我克服。