授之以鱼不如授之以渔

                                                              淳化小学  唐敏

开学已经一个多月，没有时间去回味是怎么开学的，也不记得我是如何站在新班级里宣布三年级的“列车”正式开动，等我回过神来，我依然坐在办公室里，手握红笔。

当然，我们班并没有变成我想象里的优秀班级，小朋友们依然不会轻易的遵守规则，更多的时候是犯着错误并天真无邪的笑着，即可气又可爱。面对这样的现象，我也几经尝试，效果并不明显。后来干脆去适应他们，直接包揽他们要做的活，以免出错，显然这样的方法只能解燃眉之急。

我一直崇拜老教师的处事不惊，遇到问题总有办法处理妥当，更多的时候我会去观察老教师是怎么做的，不是很好意思去问。恰巧困惑时，在周一的培训中，邱老师《“细化”让养成教育起航》以及董老师《给学生爱的天地》的讲座，给我很多启发，两位教师讲的非常细致，大到班级建设，小到日常生活，每一项我都能结合自身做一个对照，同样的事情我是怎么做的，引发思考。

相对于我的授之以鱼，不如学习邱老师和董老师的授之以渔，真正的让学生作为班级的主人，懂得担当，懂得责任，我想他们会成长的更快。