一年级汉语拼音教学随笔

马泉

刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，好动是他们的天性也是共性。一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。根据学生年龄小，活泼好动、喜欢表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的拼音学习换成找朋友、开火车、比赛、猜谜语等形式，激发学生的学习兴趣。

汉语拼音是一年级学生入门的重要一关，它们是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教学由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，我将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，我引导学生想：b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆d，右上半圆p，左上半圆q。学生在边看、边说边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。形象直观、生动有趣的表演能够帮助学生在玩中获得知识，形成记忆。例如学习jqx和ü相拼的规则时，让五个小朋友戴着标有jqx ü u的头饰表演，ü走到jqx面前就去掉头饰，然后大家一起念顺口溜：“小ü有礼貌见到jqx就脱帽。”u走到jqx面前，jqx就跑掉。然后大家一起念顺口溜：“jqx真淘气，不跟u交朋友。”这样，学生很容易记住jqx与ü相拼的规则。

我相信在一步步的尝试中，我一定会找出一套更合适、更有效的汉语拼音教学方法，让刚入学的小学生们都喜欢上拼音。