学会宽容

淳化小学  李媛

参加青培班课程培训的时候，邱老师和董老师作为我们学校的元老级班主任老师，给我们分享了她们从业几十年的心得感悟与教学管理经验，让我们获益匪浅，着实有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

其中，董老师说的一个故事让我非常感动，同时也引起了我的思考。一次，董老师参加驾考科目三考试没有通过，她自己有点沮丧，因为平时练车的时候感觉还不错，并且教练也说考试问题不大，可是结果就是没有通过考试。下午，董老师回到了学校，坐在班级有些无精打采，低头沉思之际，几个眼尖的学生就跑过来问她：“老师，你不是去考试的吗？考过了吗？”董老师苦笑着回答说：“老师没有考过啊。”说完一位学生突地像个小大人一样“语重心长”地拍着董老师的肩膀说：“老师，没事，一次失败不算什么，您平时学得那么好，下次一定会通过的。”小孩子说得多好！董老师举这样一个例子，主要是想告诉我们：老师也应该学会包容学生，做一个有宽容心的老师，。

是啊，“海纳百川，有容乃大”，一个学生尚且懂得对老师怀有一颗包容的心，我们作为她们的良师益友，为什么不试着去包容他们呢？有些平时表现很好的同学，偶尔会在一些考试中失利，这个时候我们作为老师，就不应该去一味地责备她们，要以一颗理解、宽容的心去对待她们这次的失误，帮助她们找到失分原因，并且总结经验教训，我相信在我们老师的悉心指导和鼓励下，说不定这些学生下次考试会带给我们意想不到的惊喜呢？所以，做一个有宽容心的老师吧，十年树木，百年树人，教学教的是知识，更多的是教如何做人，我们应该以身作则，树立好的榜样。

当然，宽容也不是没有原则的，过度的宽容就是放纵。尤其是这些需要我们去引导其学习、引导其成长的孩子，她们处于这样的年龄阶段，对于自身的约束力是比较差的。作为老师，对于有些屡教不改的同学，一味地去宽容只会增加他的惰性，助其养成遇问题不及时处理等坏习惯。这就需要我们老师在宽容的道路上拿捏分寸，遵从个体差异性，因材施教。

最后我想说的是，对于持一颗宽容的心，我们无需做到“宰相肚里能撑船，豁达宽容无惆怅“的境界。用心做事，用心待人，在教学中给学生多一份信任，多一份鼓励应是我们每个青年教师需做到的。