生态环境问题近年来一直是社会关注的焦点，党的十七大报告提出的建设生态文明更是把这个问题的关注度推向新高。报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”人们注意到，从十二大到十五大，我们党一直强调，建设社会主义物质文明、精神文明；十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告首次提出生态文明，还强调要使“生态文明观念在全社会牢固树立”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。

提出建设生态文明，不论对于实现以人为本、全面协调可持续发展，还是对于改善生态环境、提高人民生活质量，实现全面建设小康社会的目标，都是至关重要的。学校应成为建设生态文明的先行者。

学校的校园文化建设是生态文明的有机组成部分。校园是师生集中从事各种活动的场所，是学生成长走向社会的重要通道，一个高层次、高格调、高品位的校园环境，既能对师生起到陶冶情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身修养与涵养、外化为他们的言语和行为。学校为师生提供了优越的学习环境，而少数人种种不文明的行为，不但破坏了这种优越的学校环境，甚至使公共资源严重受损。因此学校应加大环境建设力度，积极开展环境教育，不断打造绿色校园、和谐校园，做生态文明的践行者。

由于校园是师生活动的天地，它应该围绕着学习生活布置环境；每一丛花草，每一面墙壁，都应该细致而有品位，虽然默默无言，却又意味深长。一个美丽的校园应该如次第展开的画卷，又如一本无字的书。陶行知先生说过：“创造艺术之环境。我们要教整个的环境表示出艺术的精神，使形式与内容一致起来。”但是，目前普罗大众对生态文明观念的认识还很不够，我们对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足，专业人才和专业知识还比较缺乏，专用设施设备缺乏，专项经费也比较少，这些影响到绿色环保活动的深入开展。那么，学校应该如何创建绿色校园呢？

一是加强宣传教育，创设绿色校园氛围。要使生态文明观念在全社会牢固树立，需要一个大众化的教育过程。学校要购买和订阅环境书刊，定期出版环境教育专题黑板报，利用学校网站和广播站的宣传，让师生了解环保信息，掌握环保知识，懂得自觉保护环境的重要性。要加强对环境知识、环保法律法规、环境伦理、环境道德等的宣传教育。通过多渠道的环保宣传活动，增强学校师生环保意识。

二是开展主题活动，强化绿色校园意识。为了使师生的绿色校园意识得到强化，学校应该开展形式多样、生动活泼的环保主题活动。如可以结合3月22日“世界水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座、演讲赛、征文比赛等。再如班级可以结合实行绿色生活的优秀事例和非绿色生活的反面典型开展丰富多彩的班会活动，还可开展绿色手抄报的评比和展示活动以及主题班会评比活动。组织学生认养校园绿树与绿地，向学生征集校园环保用语。另外，主题活动还可以与2008年北京奥运会有机联系起来，通过奥运寄语、征文比赛、书画竞赛、绿色消费等系列活动，把师生的创建热情进一步推向高潮。

三是注意家校联系，延伸绿色校园链条。生态学知识的普及是新时期教育机构面临的新课题。学校应该带领学生走出校门，进行各种社会调查和实践活动，培养学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。学校环境教育要面向学生家长，将绿色理念渗透到每个家庭，从而带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区中扎根、开花、结果。

四是注重教学渗透，优化绿色校园意识。绿色校园的创建应扩展和渗透到整个学校各方面的学习与生活中去，学校应该设立如“资源、环境和社会”等环境教育的校本课程，编制校本教材，供学生选修。注重在课堂教学中渗透环境教育，把地理、生物、化学、政治等确定为环保教育重点学科，大力开展教研活动，对学生进行可持续发展和保护环境的教学。