让班级成为孩子们成长的乐园

江宁区淳化小学     陈香

提到班级文化建设，各位班主任都是第一次尝试，大家都在经历着相互学习、相互启发、边学边干、边干边想，不断完善的过程。我本着围绕成长快乐的主题，体现积极向上的精神，追求精致、卓越的境界，营造和谐、歙 和的氛围的指导思想，努力把班级建设成孩子们的成长乐园。下面就四个板块中稍有特色的地方谈谈我的设计意图。

一、黑板报专栏

黑板中间的大字是“我成长，我快乐！”围绕这个主题，我在黑板的上面设计了太阳图案，下面的两边分别是几棵向日葵，都采用了拟人化的手法以，让人产生联想：太阳公公对着向日葵笑呵呵的，仿佛在说：“孩子们，快快长大吧！”小向日葵仰望着太阳公公甜甜地笑着，仿佛在说：“太阳公公，感谢五禽戏人了我们温暖的阳光！”黑板中间是“心语”栏目，由红纸作为背景色，剪成“心型”图案，周围是二址几个孩子的椭圆形照片。黑板左边是“星光灿烂”栏目，大大小小的贴有小明星照片的五角星贴在金光闪闪的背景纸上，仿佛群星闪烁，小明星们可以美美地“灿烂”一回了。黑板右边是孩子们的书法、绘画作品，都用红纸镶上花边。我对学生说：“这叫好马配好鞍。只有漂亮的字、美好的画，才能配上美丽的花边。”引导学生追求精致、追求卓越。黑板右边框是一串小脚印，象征着这片园地记录着孩子们的成长足迹。

二、愿景

白板上是一棵苹果树，树上果实累累，上面36个苹果各代表一个孩子，每个孩子把这学期要达到的目标都写在苹果上。红红的苹果芳香诱人，树下六个字：跳一跳，摘苹果。让孩子们明白，只有通过努力才能实现愿望。

三、种植园地

由于教室空间小，我要求同学们自己在家种大蒜、青菜及一些常见的花，自己观察记录。我又买来几盆植物，让学生上网查找资料，把各种植物的生长习性、管理方法写在半圆型的硬卡纸上，与每盆植物一一对应，并照此方法管理。这几天，我班有一盆花叫“一帆风顺”变成了“两帆风顺”，因为它已经开了两朵茶了！

四、图书角

我带领学生到校图书室借来了几十本书，又号召学生每人带一两本组成图书角，美其名曰：书香袅袅。希望袅袅的书香熏陶孩子们幼小的心灵，春风化雨，润物无声。

在班级文化建设中，全班同学献计献策，共同参与，营造了和谐、合作的氛围。

整个班级以红、橙、金为主色永嘉，充满温馨，从形式到内容体现了一种积极向上的精神，体现了热情、活泼的特色。希望同学们坐在充满文化氛围的教室里，沐浴着温暖的阳光，健康、茁壮地成长。