细节，做好关注岗位育人

——董书梅

1、本我校开展了设岗育人工作，针对此项工作，利用晨会，我带领学生将班级岗位管理职责学习一次，并张贴于墙，到下午班会课时，让学生针对不同的岗位，自己的兴趣，自己提出自己能干的岗位，进行竞岗，分岗到人。并记录下每人的岗位，由于本班的包干区有磁砖需要擦，在分岗时，将磁砖细化到每个人头上。

2、岗位较多，教师平时也不能总抓住岗位表去检查，那么设岗时，也进行了负责人的分工，由班长总负责，再分小组负责，这样教师也省心了。

3、由于是学生自己竞岗的，学生的兴趣较浓，责任心较大，随时都去关注自己岗位上的工作，但学生毕竟是学生，虽有热情，但工作不够细心，马虎的现象也有，特别是边边角角的打扫，在平时教师要多观察，多指导，教给学生一些方法。

4、针对本班的情况，设置完一些岗位后，本班又增设了学习辅导岗、学习监督岗、纪律安全监督岗等岗位。

5、设岗以来，教室里是窗明几净，包干区也干干净净，每个人能负起责来了。一星期后，针对每个人的工作进行了评比，找出优点，并指出个别人的不足，评出岗位之星，进行鼓励。一开始教师要随时引导学生，多喊多督促，有了良好的开端后面的工作就好做了。