淳化小学教科研计划

（2013－2014）第二学期

淳化小学教科室

培训主题：

本学期围绕“友善 创新”主题，继续抓好区级“友善用脑”课题以及省、市十二五课题的研究，加强对教师个人素养的提升，着重教师在理论研究以及实践研究上的指导，利用教学促进校本研修，利用信息技术提升教研成效。从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本培训，为教师的专业成长、学校持续发展和学生全面素养的提升，提供广阔的发展空间，努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改，为形成我校教育的淳真特色提供条件。

选题依据：

（1）我校是区教科研基地学校，有着较好的科研基础。本学期将继续把友善用脑思想作为教育教学的理论支撑，多参观、多请教，结合外校丰富经验，努力提高本校学生的学习兴趣及教会他们用合适的方法进行学习。

（2） 随着小组合作学习方式的开展，预习案、多媒体等将在全校逐渐普及，课件制作、文件资料的下载等信息技术也应基本掌握。

（3）随着我校年青教师队伍的扩大，对青年教师教育教学的理论和实践两方面的培训势在必行。

（4） 作为一所市实验学校，我校有良好的培训实施环境和精良的研究型师资队伍。

培训思路：

本学期培训的主要形式是以校本研修、自我实践为主，市、区级集中培训、教研培训为辅，集体培训为辅，个人培训提高为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训着重改变教师过时的教育理念，提高新教师的教育教学素养，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

主要培训内容：

师德培训  将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

新课程培训  更新教育教学理念，全员课改通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

现代信息技术应用的培训   强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本培训活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。

教育科研能力培训   要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕学校课题、个人课题以及新课程的实施展开，每位教师尤其是青年教师要多反思，认真学习和总结教育教学方法，不断尝试，形成自己的教学风格，提高自身的写作和科研能力。

梯队培养  聘请专家对我校现有的一批骨干教师、教坛新秀和学科带头人进行课题研究、专业知识等方面的培训。结合区骨干评选标准，对青年教师提出要求，进行思想业务等方面的培训。进行信息技术与课堂整合的培训。利用学校资源优势，请学校骨干教师进行说课、课件制作等教育教学成果展示，全面提高自身的教育教学素养。

四、培训方式与活动

自主学习：教师自学，写好校本培训心得体会。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

青蓝结对  新分配或新调进的教师要拜老教师为师，要求徒弟随堂听课，师傅及时指导。师傅一般由骨干教师担任。徒弟每学期听课不少于20节、出1份试卷、写一篇教研论文和开一节公开课。

观摩听课  学校由教务处、教研组、备课组牵头，每周定期举办老教师示范课、新教师求教课、课题研究教改课、外出学习汇报课、青年教师赛课、教研组内公开课、视导课、班主任班会课等，及时组织相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是一种运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身教学水平的好手段。

集体培训 学校在明确了自身需要和教师的需要后将把专家请进来，开设专题讲座；开设“淳真讲坛”，招聘本校骨干教师介绍自己的教育教学等方面的经验；为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座；为了提升教师专业素养而进行的通识培训等，还将通过菜单式培训，对教师关注的热点话题进行选择性培训学习。通过集体培训，把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。

个人进修  要求青年教师听完讲座或学习之后写小结、心得或听后感。我们要求每位教师每学期读一本好书，通过读书来提高自己的品位。每学期每位教师还要完成一篇教研论文，70%教师至少有一篇在区级获奖或发表。2011年鼓励更多教师提升自己的学历，在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，进而完善自我超越自我。

教学反思 教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。提倡教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。每学期必须有一篇与自己教育教学相关的案例或叙事文章。

参观考察 积极组织教师参与上级培训活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

五．保障措施

1 完善制度，加强督查。每周一集中进行政治学习或业务学习，周三为校统一教研活动时间。平时各教研组安排集中或自主学习。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均由档案室作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。

2 检查、登记制度。每次活动都要有记录，教务处和年级组定期检查，要将要求纳入教师的学期考核。

3  认真考核，奖惩分明。学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂钩。学分不够，一票否决。

4  保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。

附本学期培训活动有关安排：

2月份 

校本研修计划的制定                  程建霞

新教师教育教学培训                  程建霞           阶梯教室

3月份

教研组培训                          蒋劲松

学校课题培训                        程建霞           阶梯教室                                                

4月份

个人课题培训                        程建霞           阶梯教室

区级菜单培训                        相关专家          阶梯教室

5月份                            

淳真讲坛系列培训                    庞远锋            阶梯教室

区级菜单培训                        相关专家            阶梯教室

6月份 

校本研修工作总结                    程建霞             阶梯教室

检查整理培训资料                    程建霞

注：本学期校级培训内容仍采用招标形式，集思广益，凸显优秀教师的专业水平，内容为教师专业发展、课题研究、班级管理等方面。