淳化小学教科研工作总结

2014.12

本学期教科室主要围绕区教科研要求以及区进修学校安排，开展了一系列的专题培训工作，充分发挥教科室的引领、提升和推动作用，从我校实际出发，以校本培训为依托，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量。

　一、所做主要工作

学校课题  围绕省十二五规划自筹课题《学校文化关照下外来务工人员子女的融合教育实践研究》和市十二五规划课题《小班教学中学生个性化作业设计的实践研究》进行了两次培训，组织了子课题负责人对自己所做课题进行了小结，并对后面的工作做了安排，让每一位教师都了解并参与研究。

另外在市课题网上提交了我校两项课题的中期汇报，还积极参加了区级组织的在南师附中江宁分校的课题中期成果汇报会，回来后对我校的课题研究的深入细致进行了思考，并和子课题组长进行了交流，对两个子课题组的研究进行了内容更新指导。

教师个人课题  教科室除了做好课题的日常研究工作，紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。上学期我校对原有42项区级课题进行了结题工作，其中4项转出，4项未顺利完成过程性资料上报，2项转进，2项校级课题推荐，因此共计完成40项个人课题的提交。2项市级课题进行了市级过程性研究资料的提交，也完成了我校新增19项区级个人课题的第一次材料上报工作。

　  区菜单培训  邀请了两名专家到我校指导讲座，秣陵小学教科室主任周发强，在我校开展了“语文应该教什么”，东山小学市青优汪璐璐“如何提高学校的教研活动”为主题的培训讲座，他们或以自己的课堂实例，或用详实的理论为我们的教育教学开辟了新的思路，让我们的教师受益匪浅。

市区校网络培训。根据区教师进修学校规定，我校对所有教师进行了专门培训，组织教师参加了区心理健康网络知识大赛，教科室为广大教师提供了几套知识竞赛题库，组织教师以小组为单位，认真学习，共同答疑解难。经过大家共同努力，我校教师顺利通过了此项培训考试。

校级菜单培训  教科室在校长室的领导下，还积极发挥本校教师资源，组织我校的骨干教师建立教师讲坛，采取自主申报，择优录取的形式。如教科室主任程建霞就结合有效课堂开展了《品读友善用脑》的培训，围绕课题研究开展了《参与 研究 热爱》的培训。校骨干教师冯丽萍集合外出学习，做了《用案例和叙事记录精彩教育人生》的专题讲座。这些培训在很大程度上带动了一批教师的成长，促进了学校教研的提升。

青年教师发展  随着近几年新教师的引进，学校投入较多的精力，致力于新教师成长，不仅想让他们具备专业的理论知识的积累，还在丰富实践经验方面做了很多培训，采用“走出去引进来”，进行青蓝结对，本学期共结成对子10对，鼓励教师多听课多研讨等多种培训形式，拓宽新教师思路，放大教师眼界，增强每位新教师的教育教研意识。并对每对师徒进行了上课、论文、说课、三字一话等方面的考核，评选出了一等奖两对，二等奖三队，三等奖4对。

优秀论文评选  根据上级主管部门组织的论文评比要求，教科室都会尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。这学期我们按要求组织教师参加了30篇“师陶杯”、18篇“教海探航”6篇省教育学会、21篇“蓝天杯”征文，15篇“黄浦杯”征文，36篇“行知杯”征文，还推荐了8篇论文各类刊物发表，各类评比活动中共计送交132篇论文和案例参加各级各类评比。

二、存在的不足

1、课题研究形式缺乏创新 平时的课题研究只是要求子课题组长完成，至于怎么完成，完成进度如何，跟踪不够到位，有些问题就想简单化，不够深入细致化，在研究形式上不敢大胆尝试新的举措，怕出问题影响大家研究的兴趣，我想在以后的研究中，还要多借鉴好的学校的研究方法，多征求小组成员的意见，积极有效开展好各项课题研究。

2、全体教师教科研意识不强 一直以来，我校教科研总是一些年轻教师、一线教师挑大梁，一些老年教师甚至一些行政的科研意识淡漠，导致我校各类征文评比较为落后，随着我校学生人数的增加，师资力量的壮大，外来务工子女剧增，对我校教师的教科研意识要求也越来越高。

总之，我觉得教科室工作的确是一项艰巨的工作，我们组织者要有长远的规划，高瞻远瞩的发展观，也要有勇往直前、坚持不懈的精神，必须靠全体教师的共同努力，才能让淳化小学散发着淳真魅力。