教科室学期工作计划

（2010－2011第一学期）

淳化小学教科室

一 、工作目标

    1、 课题研究上，继续开展“友善用脑”课题研究，并借助省级课题结题的契机，进一步提高教师的教学研究意识，提升教师的教科研能力，力争省级规划课题顺利结题。充分做好个人课题的过程性研究和指导工作，使课题研究真正与教学实践结合,与课改结合,与教师的专业成长结合,与提高教学实效性结合.

 2 、发挥科室职能,加强校本培训。本学期将以校级菜单培训和区级菜单培训相结合的形式，做好个人课题、教育教学方法以及个人能力素养等方面的培训。

3、教师论文方面，抓住各级各类征文评选时机，积极组织教师撰写论文案例,进一步提高教师教科研意识和水平，从而提升自身教育教学能力。

4、充分利用科研网站，使教师了解并学习最新科研信息，借助博客平台，进一步提高教师的网络教研的能力，提高教学研究的实效。

二、主要措施

一 、关于课题研究

 (一)关于省级课题

(1)对照课题结题要求完善材料，必要时请专家指导省级课题的结题事宜

 (2)根据分工各部门准备相关资料,在规定时间内完成分管任务

(3)材料收集整合,整编成册

 (二)关于区级课题

(1)分课题组开展课题研究,组长负责子课题方案的制定计划及内容的安排

(2)每月向科室上交一份研究型的材料.如:有关课例、论文 、个案分析、 调查报告等

借助网络开展一次以“友善用脑”为主题的沙龙研讨活动，要求每个教师就此课题在学校博客中发表自己的观点。根据发帖的次数与质量，选择其中的几个教师走向教师讲坛，开设相关内容的讲座。对讲师给予一定奖励。

开设一次以“友善用脑”主题的研究课活动，语数外艺体各出一节课。课的设计要体现用脑科学性和人本性的特点。活动结束之后，每个学科以循环日记的形式记录教师在听课过程中的感想，体会。也可以要求听课教师在学科的博客网上跟贴，表达自己的想法。

撰写课题研究报告，梳理课题研究的成果，汇编成册。做好子课题研究负责人的相关培训，使得他们能够根据实际研究情况，撰写出子课题研究报告。教科室要及时给予相关的指导。

(三) 关于校级课题

个人根据申报课题开展研究，注意积累过程性研究资料，加强督促指导，并进行校级优秀个人课题的评选，以备2011年4月的区级课题结题推荐工作做准备。

 (四)教育科研的日常化

每月设立一个科研日 内容:课题的指导 、 理论学习 、个课题组工作进度汇报、 博客教研论坛交流等。

二、 关于教师培训

1、根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，选择一个教科室菜单上的主题，邀请专家来进行一到两次讲座，进行全员培训。另结合本校实际在校级公开招标骨干教师进行专业技能和自身发展的培训。采取走出去引进来的方法,从而增强教师的理论素养，使教师能用理论指导教育教学行为。

2、关注教师的继续教育，组织不同岗位教师外出学习培训。在为老师学历进修创造条件的基础上，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、 继续开展各学科新教材的说课活动和课题研究课活动，把老师的新课程标准、课改理论，新的教育教学观念指导转变为教育教学行为，积极探索教法的改进和学法的指导。

4、开展教师在博客上发帖、跟贴、上传文章、图片、课件的培训。立足网络，在对教师充分培训的基础之上开展多种形式的教研活动。例如：学科组在每次研究课或研讨活动之后，组织教师在博客上发表自己的观点。

5、 以现有的一批骨干教师、教坛新秀和学科带头人为基础，组成学科的核心团队。充分发挥这些教师在学科内的辐射、示范作用，参加各类赛课、辅导学生比赛活动等。

三、工作安排

九月份

1、组织市省教育学会的案例论文参评工作，做好教师论文的收集与修改。                                                  （第一周）

2、继续完善课题组的相关待遇与奖惩条例的制定及教科研工作计划的制定。                                                  （第一周）

3、做好市级课题的申报工作，召开课题组成员会议    （第三周）

十月份

1、对全体教师进行一次个人课题的指导培训。         （第五周）                                             

2、在学校科研网上开展一次“友善用脑”为主题的沙龙研讨。

（第七周）

3、子课题负责人向科室上交一份研究性的材料。       （第七周）

十一月份

1. 进行一次以“友善用脑”为主题的青年教师研究课赛课活动。

（第九周）

2.选择一个教科室菜单上的主题，邀请专家来进行教师全员培训 

（第十一周）

3、子课题汇报本月课题研究的内容、 进度以及相关材料。

（第十一周）

十二月份

1、组织语文、数学、综合课题组阶段性研究成果汇报  (课例或论文) 

（第十三周)

2、整理省级结题的相关资料，邀请专家进行省级课题结题                    

 （第十五周）

一月份

1、 继续做好校本培训期刊内容研究,组织教师培训学习

（第十七周）

2、校本培训工作总结 ,检查整理全员培训资料        

                                               （第十九周）