教科研工作计划

（2009－2010第二学期）

淳化小学教科室  程建霞

一、指导思想：

1、本学期在课题研究上，借助省级课题结题的契机，进一步提高教师的教学研究意识，提升教师的教科研能力。继续践行“友善用脑”课题研究，提炼具有本土特征的经验特色。进行个人课题的过程性研究和指导工作，使课题研究真正与教学实践结合,与课改结合,与教师的专业成长结合,并能在本学期顺利结题。

2 、进一步发挥科室职能,加强校本培训,组织教师积极撰写论文案例等，做好校级评审工作严把质量关。继续采用请进来走出去的方法，组织教师参加菜单培训、外出培训，推进小班化小组合作学习的研究，从而进一步提升教师的专业水平与教育教学能力。

3、 借助博客平台，进一步提高教师的网络教研的能力，提升教学研究的实效。

二、工作目标：

1、围绕省级、区级以及校级课题要求，建立网络化的科研组织，进一步明确课题主持人、科室主任、课题组长、课题组成员的职责，建设一支教科研骨干队伍。

2、完善省级课题研究的结题材料，收集整理“友善用脑”过程性资料。

3、开展“沙龙”研讨示范课等形式，展示推广优秀个人课题成果，变个人智慧为集体智慧。

4、加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题研究的作用。

5、利用学校网络平台，进行各课题组沟通交流，实现资源共享。

三、具体措施 ：

(一)完善省级课题结题工作

(1)进一步明确省级课题的结题工作的相关事宜，做好各项准备。

(2)进行材料收集整合,整编成册，确保预期顺利结题

(二)区级课题注重过程管理

(1) 围绕友善用脑课题，课题组开展课题研究,组长负责子课题方案的制定计划及内容的安排。

(2)每月向科室上交一份研究型的材料.如:有关课例、论文、个案分析或调查报告等

（3）开展一次以“友善用脑”为主题的沙龙研讨活动，要求每个教师就此课题在学校博客中发表自己的观点。

（4）聘请骨干教师走向讲坛，开设课题研究等相关讲座。

（5）开设一次以“友善用脑”主题的研究课活动，语数外艺体各出一节课。课的设计要体现用脑科学性和人本性的特点，并发在教科研网站上，活动结束之后，要求听课教师在学科的网上跟贴，发表自己的想法。

(6)撰写课题研究报告，梳理课题研究的成果，汇编成册。做好子课题研究负责人的相关培训，使得他们能够根据实际研究情况，撰写出子课题研究报告。教科室要及时给予相关的指导。

(三)校级课题讲究实效

1、各课题组长围绕“友善用脑”和“小组合作学习”，认真制定阶段工作计划，开展每月一次课题组活动。

2、各课题组至少组织示范课研讨一次，根据课程研究内容拟定主题，进行沙龙研讨学习两次，确实落实教研的引领作用。

3、每位教师结合自己的教育教学在校级申报一项研究课题，做好分析研究记录和课题研究过程的资料收集、整理工作。

4、2010年4月份完成校级个人课题的结题，并按照5%的比例评选校级优秀个人课题。在给予一定奖励的基础之上，将优秀个人课题参加区级个人课题的结题。

5、教育科研的日常化。组织教师积极撰写教育教学论文案例教育随笔等，做好相关的指导修改和推荐工作。每月设立一个科研日，针对教师的不足，进行相关培训。内容:课题结题指导 、友善用脑理论学习、个课题组工作汇报 、教研论坛交流等

（四）、个人课题去伪存真

1、组织一次个人课题的培训，针对本学期个人课题结题事宜进行相关培训指导。

2、对2009年我校立项的23项区级以上“个人课题”的工作进行督导，检查过程性资料，力争结题率100%。

3、利用校刊《积翔》或校教科研网站，登载有关校内外教师教研的成功经验，加强教师教科研理论学习和方法性指导。

（五 ）、充分利用网络平台尽显教师风采

1 、进一步完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推荐各类理论性实践性文章，展示我校教科研成果，实现科研常规网络化。

2、建立健全个人博客，展开教科研论坛，本学期就围绕“小班化教学”和“小组合作学习”主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，实现学校科研交流的广泛性、实效性。

3、教科室坚持每天浏览“江宁教科研”网页，及时查收有关信息，了解教科研动态，并向教师宣传“江宁教科研”网页有关栏目及功能，积极向《江宁教育》推荐优秀作品。

四、本学期工作明细

二月份

1、  制定教科室工作计划。(程建霞)

2、  召开学校课题组会议，总结上学期工作，布置本学期工作课题组任务。(程建霞)

三月份

1、  组织高年级家长进行“小组合作学习”专题培训活动（第二周  程建霞）

2、  编辑学校校刊《积翔》  （程建霞）

3、  语文课题组围绕有效课堂教学进行讲座活动 （第四周    侯龙英）

四月份

1、围绕区级课题组织一次小班化教学研讨活动 （徐存杰）

2、对教师进行课题结题的培训指导 （第六周  丁其贵）

3、语文课题组示范课活动 （第八周  汤加英）

五月份

1、  语文、数学、综合课题组阶段性研究成果汇报（第十周  课题组组长）

2、  进行“友善用脑”专题培训活动 （第十二周   程建霞）

3、  梳理课题研究成果，汇编研究报告及论文集。（程建霞、李小兵）

六月份

1、  对各课题组课题研究进行成果总结。（ 第十六周程建霞、李小兵）

2、  教育教学论文的收集与修改，进行校级评比以及区级以上申报参评。（程建霞）