少年儿童是国家的未来，是推进依法治国，建设法治国家的重要后备力量,也是提高全民法律素质的不可忽视的一支重要力量;一个娃娃影响一个家庭,一个家庭影响一个社区,一个社区可以带动整个社会; 娃娃讲文明懂礼貌,学法律守纪律,是构建和谐社会的基础;从娃娃抓普法,引导全社会学法、知法、用法、守法,落实“五五”普法规划,服务科学发展。
　　学校应认真贯彻落实党中央、国务院转发《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》的要求，从娃娃抓起,扎实推进少年儿童的法制宣传教育,抓准各项文明的基础是法制文明的定位,抓普法,抓教育,让校园法制文明的阳光播洒到全社会的每一个角落。
　　一、提高认识抓保障
　　1、提高认识。学校每学年都制定了普法教育计划。每学期开学前，认真组织全体教师学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，学习有关普法教育的文件、文章，剖析现实生活中中小学生因不懂法而走上犯罪道路的案例，尤其是近年来发生在身边的有关案例。使全体教师从活生生的事例中进一步认识普法教育的必要性和迫切性，确立“普法教育是学校德育的重要组成部分”、“教师人人都是普法教育工作者”的意识。学校将每年12月定为法制教育宣传月，制定具体的宣传月活动方案，并按方案开展活动。
　　2、健全组织。学校成立了由党支部书记、校长担任组长，副校长任副组长，各部门负责人参与的“五五普法”依法治校领导小组，强化对学校“五五”普法教育的领导，制定计划，落实责任，把法制教育列入学校德育工作的重要内容。同时，把班主任作为学校普法教育的重要成员，具体实施普法教育。学校形成了校领导亲自抓、德育处、班主任具体抓、学科老师协助抓、学生落实抓的齐抓共管的普法教育的良好局面。
　　3、构建系列。学校遵循学生道德发展的基本规律，按照各级教育行政部门关于中小学法制教育的要求，构建普法教育系列。以广泛宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等青少年法规为重点，开展了以“构建和谐班集体，塑造学生健全人格”为主题的系列教育，着力使学生在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好少年。使之影响家庭、带动社会。
　　二、四个结合抓学法
　　在普法教育中，该校着力于求实求效，努力改变过去普法教育中存在的空洞说教、强硬灌输的费时费力而又没有效果的教育方式方法，做到“四个结合”。
　　1、知行结合。普法教育如果仅仅停留在法制知识的灌输，只是向学生传授一些法律、法规知识，那是一种浅层次的教育，要真正使法律意识深入学生的心田，并内化为学生守法的自觉行动，就必须把认知与行动落实有机地结合起来。一方面认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容，充分发挥以品德学科教学、班队会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用。品德与生活（社会）教师在上法律教育课时打破封闭教学，树立开放的教学观，采用谈话与讨论相结合的方式，针对学生的年龄特点、学习与生活实际，选择典型事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学，以此来掌握和运用好各种法律意识。教师在教学中教育学生如何保护自身合法权益，防止不法侵害，避免意外事故。学校法制副校长法制辅导员定期来校了解学生情况，及时有针对性地举办法律知识讲座，为学生指明人生的方向。今年3月19日，学校利用校园闭路电视，邀请了淳化派出所指导员郭艳飞对全校学生进行了“法制安全知识”讲座。郭指导员从青少年应如何遵守法律法规和怎样保护自己入手，结合具体事例，向广大学生详细分析了青少年违法犯罪的原因、表现及其对自己和家庭带来的危害。要求全体学生要对照自己的思想和行为认真反思，努力规范自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明小学生。另一方面，该校开展了形式多样的法制教育活动，如法律知识竞赛，法制征文比赛，法制演讲比赛，参观“为了明天，预防未成年人犯罪挂图展”、“《预防未成年人犯罪法》图片展”、禁毒知识、交通安全等图片展、“法律就在身边”主题班队会等活动。以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识，维护自身的合法权益，让学生在活动中接受教育，增强了法制教育活动的实效性。还组织开展了“模拟法庭”活动，融学生普法教育活动于认知、实践的统一体中，无论是法庭的参与者，还是旁观者，都使他们受到深刻的教育。还组织学生通过开展普法教育为主题的法律知识大讨沦，如让学生懂得“勿以恶小而为之”的道理，做到防微杜渐。结合法律条款，让学生辨别是与非，美与丑，善与恶，让学生在实践中增加法律知识，结合日常行为规范的教育，开展辨别自己和别人行为的讨论。让学生观察身边的人和事，用法律知识、准则来加以分析，进一步提高学生的自我教育能力。在此基础上，引导学生回家同父母进行交流、讨论,做守法公民 。
　　2、法制教育与行为规范养成教育相结合。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，该校在普法教育中，把两者有机地结合起来。从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为习惯。为建立学生养成教育的长效机制，今年开学以来，该校在学生中广泛开展了“优秀班级”、“星级班级”评选制度，采取对班级的养成教育实行量化考核评分的措施，狠抓学生的养成教育，进而规范了学生的行为。
　　3、法制教育同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。现在独生子女很普遍，一个学生犯罪对一个家庭来说，是百分之百的损失，犯罪对家庭、对社会、对学生本人造成的危害是十分严重的。因此，该校高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气对后进学生重点在思想上引导、心理上疏导、行为上督导，促进他们的思想行为转化，减少违法犯罪率和意外事故的发生。
　　4、学校与社区、家庭相结合。为使法制教育收到更好的效果，该校同淳化社区结成法制教育共建单位，一是努力营造有利于青少年健康成长的社区环境。二是依托淳化派出所、司法所，强化法制教育，帮助学生知法、懂法、守法，依法维护自身合法权益。学校还通过家长会、教学开放周、告家长书、家访等途径，加强对家长的法制教育，组织学生家长共同学习有关法律，指导家长配合学校做好对子女的法制教育，充分发挥家庭在法制教育中的作用。
　　三、 突出主体抓用法
　　1、引导主动参与。该校在法制教育中，一是引导学生通过参与学校管理的实践活动来培养学生的法制意识、守法的习惯等。比如，充分发挥“红领巾纪律监督岗”的作用，通过征询学生对学校各个方面的意见、建议，并采纳学生中的正确意见，使学生的意愿在学校的管理中得到体现，获得一种参与管理的成就感。让学生参与学校管理，如常规的检查、“优秀班级”、“星级班级”评比都由学生参与。学生参与学校管理的面越广，参与程度越深，学生对学校的各项规章制度的理解越深，执行得越好，学校的各项管理措施、要求越能落到实处，而学生的法制意识、法律观念得以强化。二是引导学生学会自我保护。学校利用晨会、班队会等渠道，开展“远离网吧”和“远离无证摊点”的活动。教育引导学生按时放学回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助等。
　　2、加强自我教育。该校在普法教育中，还注重发挥学生自我教育的作用。一是引导学生进行法制意识提高的自我设计。每学期，该校都要求学生进行自我发展目标的设计，其中要求必须有知法、懂法、守法方面的内容，明确一学期所要达成的目标；二是引导学生自我反思。通过开展主题班会、辩论会或撰写阶段小结的形式，引导学生对自己在知法、懂法、守法方面所取得的成绩以及存在的问题，并制定改正的措施；三是组织学生之间的互评与交流。注意发挥学生之间的互相监督、教育作用，开展学生互评，既注意寻找同学中知法、懂法、守法的先进典型，宣传其事迹，以榜样来教育、影响人，也注意指出同学在知法、懂法、守法方面存在的不足，尤其是一些苗头性问题，以及时采取措施，避免问题的产生。
　　3、开展争章活动。将法制教育融入少先队的争章活动中，设立法制知识章、守法公民章、护法卫士章等特色章，组织全校少先队员开展争章活动，通过争章，引导学生树立正确的法制观念。
　　4、开展带“法”回家活动。为增强学生法制观念，培养少年儿童自我保护意识和能力，组织开展了“学生带法回家”活动，让身边的“法”走进千家万户，不仅使学生，也使家庭乃至社会真正熟知一些“法”内容，并人人自觉做到守法、懂得用法律来保护自己，依法用法律来保护自身的合法权益。
　　5、组织社会实践活动。一是让学生参与普法宣传。2008年6月26日是第21个“国际禁毒日”。当天上午，组织学生来到淳化休闲广场，参与了由淳化街道综治办在休闲广场举行的“依法禁毒，构建和谐，坚决贯彻落实《中华人民共和国禁毒法》”宣传活动。宣传毒品危害及禁毒知识，号召大家远离毒品，拒绝毒品。还组织师生参加了交警部门组织开展的《江苏省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》等法律法规的宣传活动。二是该校挑选最优秀的学生成立了“小市容队”，在市政部门的支持下，与市容人员一起上岗指挥。“小市容队”们将学到的知识和本领教低年级的小同学认识等。“小市容队”们无论酷暑、严寒每天早上坚持在校门前的广场值勤，维持市容秩序，深受社会好评。
　　学校在普法教育中，真正落实了学生的主体地位，促进了学生法制意识不断增强，校风优良，学生个个讲文明，人人懂礼貌，无一例违法违纪现象发生。学校在法制宣传教育工作中取得了显著成效，为进一步推动普法依法治理和依法治校工作向更高更深层次发展，创新普法依法治理工作思路起到了良好的示范作用。