传承科技教育  打造学校特色   启迪孩子未来

（区科技现场会经验介绍）

淳化镇建于北宋五年（公元994年），以宋太宗的年号为镇名，距今逾千年。淳化，从字面讲，是“淳而化之”或“淳德教化”的简称。因此淳化自古就形成了崇德尚教、淳厚朴实的民风，它是淳化小学“淳真文化”的基础和生长的土壤。

淳化小学建于1932年，2007年2月搬迁至新校址。我校现有35个班级，在校生1467人。在编教职工92人，专任教师87人，其中大专以上学历教师67人，占专任教师的77%。学校占地面积40200平方米，建筑面积16471平方米。历经八十多年的发展，形成了较为浓郁的文化积淀，学校师生和谐、质朴、向上，作为一所农村中心小学，特别是2008年被确定为100所市小班化精品学校，“让每个孩子更好的发展”的教育理念，在充盈着淳真文化的校园得到崇尚和落实。学校把创建江苏省科技教育特色学校作为发展目标，坚持传承科技教育，打造学校特色，启迪孩子未来，不断丰富学校发展内涵，提升办学品味。

目前，我校科技教育以少年科学院建设为平台，初尝喜果，近两年共有六名同学获得“中国少年科学院小院士”称号，六名同学获得“中国少科院预备小院士”称号；定向越野运动队，初次参赛就获得江苏省比赛男女各一项团体冠军；“七巧科技绘画作品，数十幅在省市获奖；学校“四模”运动队，2013年获得江宁区“四模”比赛团体第一名。2011年11月被命名为“中国少年科学院科普教育示范基地”。

回顾我校创建工作，主要有以下几方面的体会：

（一）确立一个基本思路。

陶行知先生说：“科学要从小教起。我们要造成一个科学的民族，必须在民族的嫩芽（儿童）上去加工夫培植。”我校多年来确立用科技教育全面实施素质教育的办学思路：激发科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维、塑造创新品质、锻炼实践能力，培养全面发展的人——努力做到“幸福每一个”。

（二）树立两个奋斗目标。

学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的彰显，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

多年来，我们坚定不移地把创建科技教育特色学校和全面提高学生素质作为学校发展的两大目标。

（三）坚持三个有机结合。

1、科技教育与学科渗透有机结合。紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，我们找准科技教育与其他学科的结合点，努力将科技教育与其他学科教学有机渗透、融合。我们要求语文教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技教育内容的常识性课文，进行科学常识的普及；数学老师结合教材中“你知道吗”的内容，向学生介绍中外数学家，使学生从他们身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想。目前，我校绝大部分教师都能挖掘任教学科的科学素材，并据此撰写出教学随笔、经验文章，申报个人课题。

2、科技活动的多样性和新颖性有机结合。我校的科技兴趣小组活动特别强调立意新颖、形式多样。我校丰富多彩的科技特色活动，如学生们的汽车竞速比赛、智力七巧板、纸飞机滞空比赛、放风筝比赛、讲科学家故事比赛、高空坠蛋比赛、科技小报评比、“我的金点子”评比、定向越野、小院士课题研究及答辩、现场绘制科学幻想画等，极大地激发了我校师生参与科技活动的兴趣与热情。（在组织参加的江苏省第三届“科学在我身边”优秀美术作品征集活动中我校有五十多名学生获奖，学校也荣获“集体一等奖”。“七巧科技”竞赛等参与面广，获奖率高）

3、科技教育的普及与提高有机结合。我校一方面开设好小学科学课程，开辟专用科学教室，安排两名专职科学课教师任课，保证科学课程的落实；一方面，我校每周三下午开设社团活动课程，近四十个社团中，有三分之一的开展科技活动。在此基础上，2010年3月学校成立了“淳化小学“淳真”少年科学院”，下设研究小组十多个。（包含动植物研究、种养植研究、环境研究、气象研究、车辆模型、航海模型、航空模型、建筑模型、定向越野等）。在这些研究活动中，老师和孩子们共同参与，一同成长，取得良好的效益。

（四）做到八个方面落实

1、组织机构落实。学校成立科教教育领导小组，校长任组长，确定一名中层领导专门负责落实，各部门全力配合；成立学校科技教育工作小组，吸收骨干教师作为工作小组成员。

2、各项制度落实。学校把对科技活动的管理归纳为“三定”、“两总结”、“一挂钩”。三定是一定活动时间，二定地点，三定活动内容；“两总结”是：一是做好各项小组活动总结；二是进行学期专题总结；“一挂钩”是：将各班科技活动的开展情况纳入教师绩效考核体系、并作为“优秀班主任”、“淳真人物”、“淳真班级”评选的重要依据。

3、活动经费落实。学校每年都能在学校预算中，专门考虑科技教育活动经费，主要是学校科技节的活动费用、社团活动（“四模”、七巧科技、定向越野等）的器材费用、少科院课题研究及去北京答辩的费用、学校科技教育场馆建设的费用、还有各类竞赛的外出训练和参赛费用等，均给予保证。只要是科技教育和竞赛上经费年初有预算，做到预先准备，有求必应，不求也关心，有成果及时奖励，有辛苦及时慰问，有困惑及时鼓励。（2012年3.6万元；2013年15.3万元；2014年25万元）

4、活动阵地落实。依托淳化小学“淳真”少儿科学院，扩大学校层面的科技教育活动场所，开辟有十个科技活动室，还有十多个室外活动园地，如小气象站、小茶园、植物园等。保证社团活动或主题教育、专项训练、课题研究等有固定的场所。

5、教师培训落实。陶行知先生指出：“要造就科学的中国，责任在小学教师。”加强教师培训，提高教师的素养是提高科教教育效益的关键。请进来——省市区相关专家，如“四模”运动、课题研究、定向越野等项目聘请江苏省少年科学院秘书长、南京玄武区少年宫的聂德勇来校指导少科院的课题研究；请来南京第五中学刘建明老师作“小发明”、“小创造”方面的培训；请省模型协会的窦老师进行“四模”制作的培训；聘请省定向越野教练为我校指导老师进行辅导；走出去，组织科技教育骨干教师参加省市区的相关培训，到科技教育做得好的学校参观，吸取他山之石，如铜山小学、土桥小学、天景山小学等。通过培训和实践，一大批教师的实施科技教育的意识得到增强，科学素养得到提升，教育能力不断提高，其中有年逾六旬的老教师，如五十七岁的马新民老师辅导的学生获得小院士称号；也有刚参加工作的陈茜茜、姜超老师辅导的学生获得定向越野省级比赛冠军。

6、课程开发落实。科技教育活动的有序有效开展，要有长远的规划，做到思路清晰，还要有校本课程的建构。其过程是学校开展科技教育的教育思想在全体教师中的不断深化的过程，只有全员都能理解领会这一教育理念，才能在落实时增强自觉性和主动性。围绕学校“淳真文化”的顶层设计，依托“淳真少年科学院”，建构学校科技教育的校本课程，分别是《我研究、我成长》、《梦想起航》。前者是学生课题研究专辑，后者是“四模”和“定向越野”课程资料。“四模”课程主要分初级和高级，分布在三至六年级的各社团；“定向越野”先在五年级普及，六年级办提高班；课题研究主要分布在三至六年级，两年来共申报课题五十六个，参与师生共二百八十多人次，其中2012年四个课题被省少科院推荐到北京参加全国性答辩，一个获一等奖（小院士），三个或二等奖（助理小院士）；2013年有八个课题组到北京参加全国答辩，五个获一等奖（小院士），三个获二等奖（助理小院士）。

7、活动安排落实。打造校园科技节作为展示平台。为了保证科技教育工作的运行质态，我们在课程设置、活动安排等方面进行了统筹规划，确保各班每周自主安排一节科技活动课，每周开展一次全校性的科技兴趣课，每学期开展一次集中性的科普教育活动。自2008年至今，我校已成功举办了六届“淳真少儿科技节”，并针对性地开展了“六个一”活动，即每人做一件科技小制作（或一张科幻画），写一篇科普征文，做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊，开展一次科普知识竞赛。2013年的科技节，收到科普征文300多篇，收到小发明小创造作品200多件。

8、竞赛辅导落实。学校科技教育在普及的基础上，要抓特色的培养，这就离不开竞赛。赛前的辅导是决定比赛成绩的关键。我校从实际出发，精心组织和分解科技活动竞赛的项目，采取个人申报和学校调节相结合，真正把愿意参与，又能抓得起来老师用在关键处。校长亲自策划，分管校长具体落实，特别安排一名热爱科技教育的中层任组长，减轻其课务，让他有精力去抓、给他有实施的权力。学校定期召开各竞赛团队的辅导老师会议，听取大家意见，合理安排时间，由教导处统一协调学生的训练时间。充分利用学校训练场馆，见缝插针和节假日训练相结合。少科院的课题研究，主要分散进行，年底集中模拟答辩；“四模”活动分散到各社团，赛前集中训练场地有室内的“少科院”活动中心和体育馆、有室外的运动场；定向越野训练，初级班的在校园内，提高班则主要利用节假日到市区各公园训练，2013年一个暑假，去了南京的中山陵、灵谷寺、古林、玄武湖等九处训练。扎实有效的训练，让我们的孩子收获了喜悦和幸福。

几年来，我校在创建江苏省科技教育特色学校方面做了一些思考，进行了一些有益的尝试，取得了一些经验和成果，但其中需要完善和改进的地方还很多，籍此机会，也请领导和专家给予指正和帮助，我们将矢志不渝的在全面贯彻教育方针，实现学生素质的全面提高上继续努力，把淳化小学打造成特色更加鲜明，效益更佳辉煌的品牌学校。

谢谢大家！

                                                                                                                               2014年3月