学生为什么不提问         

祁诗瑞

现在人们经常谈论：为什么我们的学生很少提问？

有人认为，这是我国传统的教育体制造成的。在我国，自古以来， “师道尊严”，教师是“传道授业解惑”的，为了胜任“解惑”的工作，教师显然不能传授暂无定论的并可以加以讨论的东西，而必须要给学生传授确切的和无可置疑的知识。否则就是“以惑传惑”。换句话说，教师讲授的都是无可争议、无可置疑的。所谓的“统一教材”和“标准化考试”这样的应试教育正是建立在这样一个基础上。对于无可置疑的东西你还有什么问题呢？要问只能问自己，为什么连前人已经给出了惟一正确解答的东西还不能理解？岂不太笨？何必丢人现眼！　

然而，孩子的天性是好奇的，确切的和无可置疑的知识，对孩子来说仍然是未知的世界，仍然应有无数的问题。

为了激发学生们创造性提问的积极性，我们教师应该做些什么？又能做些什么？

欢迎各位就此到淳化小学数学教研博客上发表意见，展开讨论。