调

研

内

容

队伍

建设

1、重视教师的师德建设，以“淳真人物评比”、“淳真讲坛”、“感动淳小”等系列活动为抓手，宣传师德，强化师德。

2、搭建各种平台，促进教师专业发展：（1）组建青年教师发展班，制定青年教师的成长规划，整体推进青年教师的发展。（2）积极开展“青蓝结对”工程，以协议形式结对，并进行青蓝结对成果的评比，将新教师的发展落到实处。（3）注重教师基本功的训练与提高，每年开展“梅龙”杯教师基本功比赛，让教师在比赛中提升自我。（4）结合校情积极申报省级、市级研究课题，借助课题平台，以科研带动教师专业的提升。

培训

情况

1、校本培训。以教师讲坛为形式，开展课题研究专题、班主任管理的经验交流、骨干教师的自我发展等内容的草根化、校本化的培训，并加强培训管理，提高培训效果。

2、积极鼓励和要求教师参加各级各类培训，建立了完善的管理机制，将教师个人的继续教育合格率纳入教师小职称评选条件，学校形成了良好的学习与参训氛围，教师继续教育合格率达100%。

课改

情况

1、依托小班化实验的平台，积极探索“小组合作”学习模式，尝试进行了小组建设、小组评价、小组管理的研究。

2、尝试进行 “二次评课”的教研活动研究。

3、在高年级进行了预习案的编制和使用的实验。

进修

情况

积极进行教师学历提升工程，并建立激励机制，取得大专、本科毕业证后在绩效考核中予以2000、3000元的奖励。目前大专学历以上教师占总人数的77%。

改进

建议

1、抓青年教师形成特色。青年教师的发展要有目标、有计划、有举措，要制定完善的方案，将发展成效落到实处，并形成淳小人才特色。

2、抓骨干教师促进发展。进一步培育骨干教师群体，增加骨干教师人数，发挥他们带头引领作用，辐射带到全体教师的发展。

3、抓教学改革实现飞跃。在深刻理解课改先进理念的基础上，溶课改于课堂教学模式、班级管理模式等学校管理各个方面，实现学校飞跃发展。

4、抓学历进修提升档次。进一步鼓励教师参加高一层次学历进修，提高本科学历达标率。