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自制电教教材(专题学习网站)评比的通知

发表日期:2009/12/14 9:32:57 出处:本站 作者:无 有684位读者读过

关于组织2009年度全区中小学教师

自制电教教材(专题学习网站)评比的通知

各位老师:

为进一步促进中小学信息技术与课程有效整合,广泛交流教学经验,不断提高我区教师教学软件的研制水平,提升教师信息素养,促进学科教学资源建设,经研究,区电教中心决定组织2009年度全区中小学教师自制电教教材(专题学习网站)评比。现将有关事项通知如下:

一、参评对象和教材:

中小学、幼儿园各学科不同版本均可参评,自制电教教材尽可能以苏教版和新课程标准实验教材为主;专题学习网站原则上要求以我区推广的“易教专题学习网站”为平台制作。

二、参评要求:

1. 每个参评电教教材都要附课堂教学设计,一般在1000字以上。上报的教学设计内容应包括教学目标;教学内容和重难点分析;教学对象的分析;教学媒体的选择和设计;教学过程(包括教法、媒体应用策略、教学评价等)教学流程图。备查网址。

2、请各位老师制作作品(课件、专题学习网站)参赛,并在201021前填写好报名表,将参评作品的报名表(吴素菊处领取)和相应教学设计的文本材料教到吴素菊处,先校评后区评的原则,区教育局将组织专家进行评选,对获奖作品颁发证书,并将选送优秀作品参加省市评比;同时对部分在学科教学资源建设中表现优秀的学校给予表彰。各位老师积极参加!

 

 

 

附件3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

江宁区2009年度中小学教师自制电教教材评比细则

 

 

 

 

 

 

作品名称:

______________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评比指标

         




备注

各项

小计

教学内容
30分)

作品围绕现行中小学教材内容,紧扣教学大纲

5

 

 

 

目的明确,突出教学重点,分散难点,深入浅出易于接受

5

 

注重启发,促进思维,培养能力

5

 

选题恰当,适应教学对象需求提供示范,符合素质教育要求

5

 

反映主要教学环节,主辅环节的转换,应清晰自由直观

5

 

体现过程,解释原理,设疑思辩,解决问题

5

 

科学性
20分)

内容正确,逻辑严谨,层次清楚

10

 

 

 

模拟仿象,举例合情合理,准确真实

5

 

场景设置,素材选取,名词术语,操作示范符合规定

5

 

技术性
20分)

 选用先进的开发平台,充分利用软件功能特点

5

 

 

 

图像,动画,声音,文字设计合理

5

 

画面清晰,动画连续,色彩逼真文字醒目

5

 

配音标准(普通话),音量适当,快慢适度

5

 

艺术性
20分)

媒体多样,选材适度,设置恰当

5

 

 

 

创意新颖,构思巧妙,节奏合理

10

 

画面简洁,声音悦耳

5

 

实用性
10分)

界面简洁,操作简单、灵活,交互性好

5

 

 

 

实用性强

5

 

综合评价

 

总分

 

评估人

 

 

附件四:

江宁区优秀专题学习网站评价表

 

开发专题学习网站学校:                

学科:             适用年级:             使用教材版本          

专题学习网站网址:                                               

专题学习网站名称:                                               

专题学习网站开发学科负责人:              技术负责人:               

专题学习网站制作人员名单:                                           

 

项目

评价

指标

指标描述

得分

网站的特色

15分)

专题

特色

主题鲜明、可持续发展性强;

具有跨学科性,或者是学科知识点的拓展与延伸,或者符合学科特色。

5

学习、活动特色

以学生为中心;采用小组合作方式;培养问题解决能力。

5

专题任务具有挑战性;专题与生活经验相关。

5

网站的内容和结构25分)

丰富性

专题知识内容丰富,涵盖专题下相关知识点。

5

科学性

专题知识内容和所引用的专业术语正确;所提供的资料没有错别字且文字流畅,对象明确,且难度适中,深度符合对象的认知特点与规律。

5

结构性

结构清晰,可将复杂的内容进行合理有序的建构,既注重内容科学有序的归纳,又彰显各模块自有的特质,使用户便于使用,乐于使用。

5

原创性

转载资料能提供恰当的版权信息,如作者、资料来源等多数资料具有原创性。

5

安全性

能保证网络信息安全,对论坛与留言进行过滤,具有稳定的技术应用。

5

 

网站的设计

30分)

模板

能选用符合专题内容与特点的模板或自己设计的专业模板。

5

栏目

自定义栏目设计合理,层次清楚与内容紧密相关;

没有无用与不用的栏目。

5

文字、

图片、多媒体

能运用适当的字体、大小、颜色及特殊效果,凸现主题与内容,并与整个网页背景相称;文字与图片排版风格统一,具有阅读上的舒适性;多媒体使用恰当且与内容相关,能吸引读者对主要信息内容的注意。

10

网站

标题

有网站标题且网站标题的设计与内容相关(5分);

使用 FLASH或其它动画做网站标题且与内容相关(10分)。

10

网站使用情况(30)

网站使用基本情况

网站的访问量大、更新情况及时;

有在线调查及与网站内容相关的友情链接等。

5

博客

情况

专题网站博客开放使用且有一定数量的文章。

5

网站交互情况

有一定的注册人数、有一定数量的论坛热贴。

5

“在线测试”栏目的试库有一定数量的题目

用“在线测试”组过试卷或组织过学生进行在线测试

5

课题研究与成长记录

热点课题研究有项目,课题研究有完整的过程记录

5

有学生的成长记录。

5

总计

 

 

注:以上为优秀专题学习网站评价标准,其它类型的专题网站可参照此标准评选。

 

 

自制电教教材(专题学习网站)评比的通知

各位老师:

为进一步促进中小学信息技术与课程有效整合,广泛交流教学经验,不断提高我区教师教学软件的研制水平,提升教师信息素养,促进学科教学资源建设,经研究,区电教中心决定组织2009年度全区中小学教师自制电教教材(专题学习网站)评比。现将有关事项通知如下:

一、参评对象和教材:

中小学、幼儿园各学科不同版本均可参评,自制电教教材尽可能以苏教版和新课程标准实验教材为主;专题学习网站原则上要求以我区推广的“易教专题学习网站”为平台制作。

二、参评要求:

1. 每个参评电教教材都要附课堂教学设计,一般在1000字以上。上报的教学设计内容应包括①教学目标;②教学内容和重难点分析;③教学对象的分析;④教学媒体的选择和设计;⑤教学过程(包括教法、媒体应用策略、教学评价等);教学流程图。备查网址。

2、请各位老师制作作品(课件、专题学习网站)参赛,并在2010年2月1日前填写好报名表,将参评作品的报名表(吴素菊处领取)和相应教学设计的文本材料教到吴素菊处,先校评后区评的原则,区教育局将组织专家进行评选,对获奖作品颁发证书,并将选送优秀作品参加省市评比;同时对部分在学科教学资源建设中表现优秀的学校给予表彰。各位老师积极参加!

 

 

 

附件3:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

江宁区2009年度中小学教师自制电教教材评比细则

 

 

 

 

 

 

作品名称:

______________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评比指标

具   体   内    容




备注

各项

小计

教学内容
(30分)

作品围绕现行中小学教材内容,紧扣教学大纲

5

 

 

 

目的明确,突出教学重点,分散难点,深入浅出易于接受

5

 

注重启发,促进思维,培养能力

5

 

选题恰当,适应教学对象需求提供示范,符合素质教育要求

5

 

反映主要教学环节,主辅环节的转换,应清晰自由直观

5

 

体现过程,解释原理,设疑思辩,解决问题

5

 

科学性
(20分)

内容正确,逻辑严谨,层次清楚

10

 

 

 

模拟仿象,举例合情合理,准确真实

5

 

场景设置,素材选取,名词术语,操作示范符合规定

5

 

技术性
(20分)

 选用先进的开发平台,充分利用软件功能特点

5

 

 

 

图像,动画,声音,文字设计合理

5

 

画面清晰,动画连续,色彩逼真文字醒目

5

 

配音标准(普通话),音量适当,快慢适度

5

 

艺术性
(20分)

媒体多样,选材适度,设置恰当

5

 

 

 

创意新颖,构思巧妙,节奏合理

10

 

画面简洁,声音悦耳

5

 

实用性
(10分)

界面简洁,操作简单、灵活,交互性好

5

 

 

 

实用性强

5

 

综合评价

 

总分

 

评估人

 

 

附件四:

江宁区优秀专题学习网站评价表

 

开发专题学习网站学校:                

学科:             适用年级:             使用教材版本          

专题学习网站网址:                                               

专题学习网站名称:                                               

专题学习网站开发学科负责人:              技术负责人:               

专题学习网站制作人员名单:                                           

 

项目

评价

指标

指标描述

得分

网站的特色

(15分)

专题

特色

主题鲜明、可持续发展性强;

具有跨学科性,或者是学科知识点的拓展与延伸,或者符合学科特色。

5

学习、活动特色

以学生为中心;采用小组合作方式;培养问题解决能力。

5

专题任务具有挑战性;专题与生活经验相关。

5

网站的内容和结构(25分)

丰富性

专题知识内容丰富,涵盖专题下相关知识点。

5

科学性

专题知识内容和所引用的专业术语正确;所提供的资料没有错别字且文字流畅,对象明确,且难度适中,深度符合对象的认知特点与规律。

5

结构性

结构清晰,可将复杂的内容进行合理有序的建构,既注重内容科学有序的归纳,又彰显各模块自有的特质,使用户便于使用,乐于使用。

5

原创性

转载资料能提供恰当的版权信息,如作者、资料来源等多数资料具有原创性。

5

安全性

能保证网络信息安全,对论坛与留言进行过滤,具有稳定的技术应用。

5

 

网站的设计

(30分)

模板

能选用符合专题内容与特点的模板或自己设计的专业模板。

5

栏目

自定义栏目设计合理,层次清楚与内容紧密相关;

没有无用与不用的栏目。

5

文字、

图片、多媒体

能运用适当的字体、大小、颜色及特殊效果,凸现主题与内容,并与整个网页背景相称;文字与图片排版风格统一,具有阅读上的舒适性;多媒体使用恰当且与内容相关,能吸引读者对主要信息内容的注意。

10

网站

标题

有网站标题且网站标题的设计与内容相关(5分);

使用 FLASH或其它动画做网站标题且与内容相关(10分)。

10

网站使用情况(30分)

网站使用基本情况

网站的访问量大、更新情况及时;

有在线调查及与网站内容相关的友情链接等。

5

博客

情况

专题网站博客开放使用且有一定数量的文章。

5

网站交互情况

有一定的注册人数、有一定数量的论坛热贴。

5

“在线测试”栏目的试库有一定数量的题目

用“在线测试”组过试卷或组织过学生进行在线测试 。

5

课题研究与成长记录

热点课题研究有项目,课题研究有完整的过程记录 。

5

有学生的成长记录。

5

总计

 

 

注:以上为优秀专题学习网站评价标准,其它类型的专题网站可参照此标准评选。

 

 

付示例一个第21课 走进PowerPoint.doc