淳化小学教学工作计划

（2010-2011学年度第二学期）

一、指导思想：

以教育局十二五教育发展规划、教研室工作计划及学校工作计划为指导，全面落实工作任务，以教学质量为基础，以课堂教学为中心，全面打造高效的课堂，从“小组学习、预习案、学生个性化作业”和小班教学方面突破，实现学校教学工作的提升。

二、工作目标

1、围绕学校工作目标和教研室计划精神，全面完成各项工作任务。

2、继续加大课改力度，围绕“小组学习、预习案、个性化作业”三样抓手，打造高效又常态的课堂。

3、迎校内教学视导，加强质量监控，尤其是毕业班教学质量，力争在毕业会考中取得好成绩。

4、强化两组和核心团队建设，使其充分发挥作用。

5、提高小班化实验水平和社团质量。

三、具体工作

（一）教学改革持续推进，打造高效又常态的课堂

目前，我校的课改实验已进入第四个学期。前面的三个学期，通过全校师生努力，已取得一定的成效，但贵在坚持，贵在有所提炼，形成校本的经验。如何与课堂教学相结合还是一个难点，为此，本学期从以下几个方面入手：

1、前期成熟做法继续保留。全校仍然实行小组式教学模式。在小组的构建、评价、小组长培养方面，许多教师已有了相当的经验，要求他们将这些好经验放大，相互学习，取长补短，校级方面，仍然要求各班做好每天小组的及时评价并上表，每堂课的任课教师仍然要及时评价打分，每周班级及时汇总，每月年级组及时公布上墙。

2、预习案的编制方面，由于有上学年的原有预习案，所以本学期五、六年级教师可不再编制新预习案，只需将原有的修改完善。但也可自己重新修订，必须有自己的思考。前期有部分教师的预习案流于形式，甚至未发给学生。后面教务处将检查督促到位，要求五认真检查时，将预习案一并送交。

3、学生个性化作业方面，要求任课教师在作业布置方面可适当分层进行，根据不同层次的学生学习水平进行相应批改、辅导。

4、加强专家指导引导作用。由于学校的师资力量和资源有限，在课改方面也会产生彷徨、疑惑，遇到问题如何解决，此时专家的指导引领作用就迫切需要。前面学校安排的“走出去”培训、辅导，也有一定效果，但人数有限。将邀请区内外名师专家来校指导，帮助提炼总结，让更多的教师近距离接触课改新理念。

5、课改的相关辅助性工作做好。小组学习和预习案及个性化作业方面的辅助工作，教务处将全力配合教师，学期末还将进行课改先进团队和个人的评选。

（二）加强“两组”和核心教研团队的建设

1、两组建设。

教研组、备课组的作用发挥如何，直接关系到学科的整体质量提升，因此，本学期要继续发挥两组的教研作用。单周进行备课组活动，各司其职，备课组做好以下四件事情：组内教学进度的安排统一，测试及分析，教师献课安排，期末复习的整合。

教研组重点做好如下工作：组内的专题研究活动。开学初各教研组制定好教研组计划，确定好专题研究内容，研究课上实上好。根据教育局、教研室的要求，教研组本学期要做好教师跨学科听课，每学期听跨学科课不少于两节，教研组活动为双周二、四、五下午。

2、核心团队建设

我校在上学期已组建了新的核心教研团队，由于片级划分的劣势，片内出线更加难，其优势的发挥已初见成效，由于核心团队成员的帮助，提升，总结，在近几年未片出线的语文赛课中出线，获区二等奖，这更增强了学校将这一团队办实办好的信心。本学期将由徐校亲自负责团队的管理建设，蒋劲松、苏正飞、刘文各自负责所在学科。主要利用放学后甚至节假日进行活动，形式多校，并打算让团队成员走出去学习。学期中，每位成员将配备一本教学专著，开展读书交流和沙龙研讨活动。

（三）加化质量意识，加强质量监控

质量是永衡的生命线，是学校生存的基础。学期中，教务处将结合课改的相关举措，提高课堂的效率。尤其是常态课的效率，教学中，注重对学生的关注，发挥学校的各项举措的作用，提高教学质量。充分利用两组教研和核心团队的优势帮助教师分析、指导，对症下药。

平时教学中关注学困生的教育辅导工作，做到“不抛弃、不放弃”，继续采早综合得分制，让教师们更关注学困生，兼顾优等生。学期末将进行各年级各学科的学困生练习，表扬进步大的学困生，让他们重拾信心。

加强毕业班的质量管理监控，力争在毕业会考中进入全区前十。上学期的区级调研，教学、品德、科学均在区均以上，这是信心的保证，同时也是压力的到来，本学期要保住优势，找出差距，努力提升。

五认真工作是质量的一方面，上学期的教学检查中，五认真方面暴露了问题。为此，本学期将加大力度，五认真检查成员要统一培训，统一标准进行改革，每次检查完后，在教研组活动中必须进行反馈，共性问题全校议上反馈，个别突出问题点对点反馈、矫正，检查得优的比例不再“矮子里送将军”，不是必须50%得优，宁缺勿滥。尤其要强化常识、艺体学科的五认真。本学期还将加大专用室的管理力度，专职教师必须到专用室上课，并责任到人，认真填写使用记录，纳入考核。

音乐室由王畅、石永琴负责，美术室由郑维国、赵秋菊负责，体育器材室由徐海涛负责，科学室由张明负责。

（四）提高小班化实验水平

学校的小班化教学今年已进入第三个年头，后面迎接的将是南京市示范化小班的创建工作。平时在小班的教学活动中要按照示范化小班的要求去做，理念是“关注每一个，发展每一个，成就每一个”，鼓励教师在课题和论文方面向小班化倾斜，继续要求小班任课教师备课到个人，用好德育处的成长记录袋。

（五）其他各项工作

1、提高社团活动质量。上学期全校开展了三十余个社团，效果显著，让学生自由选择，因材施教，期末进行的社团成果展示充分体现了社团的成果，学生在社团中的各项作品让人眼前一亮。本学期仍然要继续强化社团质量。注重平时的巡视，杜绝前面个别社团不上或流于形式的现象，期末仍奖由教务处组织社团展示活动，并让社团中的成果在区级各类竞赛中体现出来，要处于街道学校前列。

2、关注两类教师发展。学校的青年教师越来越多，后面要充分发挥他们在教学方面的优势，将其放大。本学期将组织45岁以下青年教师的教学基本功赛。同时关注老年教师，积极参加区级老年教师会课活动，扩大经验。

3、积极参加各级各类竞赛活动，本学期区级以上各类竞赛较多，全校将积极参加，尤其是各项基本功比赛和片级赛课活动，保证有一人次以上片出线。

4、各项常规工作坚持开展。

附活动记录

1—2周：

1、参加区教务工作会议及教研组长会议，并进行二级培训。

2、期初五认真检查。

3、两组制定计划，正常开展活动。

4、校内语、数、英学科“信息技术与课程整合”优质课选拔推荐。

5、片教务主任碰头会。

3—4周：

1、参加片级语、数、英学科“信息技术与课程整合”优质课。

2、校内教学视导。

3、核心团队成员活动。

5—6周：

1、学校45岁以下教师基本功比赛（分段进行）

2、参加全国十六届中小学生绘画书法作品比赛。

3、校级英语短剧打磨。

7—8周：

1、继续45岁以下教师基本功比赛。

2、校内教学视导。

3、积极参加“信息技术与课程整合”区级优质课活动。

4、核心团队成员活动。

9—10周：

1、骨干带头人示范课安排。

2、根据校级成绩选拔参加片级语文青年教师基本功比赛。

3、各学科期中测试及分析。

11—12周：

1、参加区级“生活与教学”比赛。

2、参加区级“青年美术教师基本功比赛”。

3、参加区级英语短剧比赛。

4、数学教师命题比赛。

5、核心团队成员活动。

13—14周：

1、体育教师基本功比赛。

2、校内视导。

3、各教研组比赛。

15—16周：

1、学困生进步情况调研。

2、核心团队小结。

17—19周：

1、社团成果展示。

2、期末复习计划制定。

3、期末检测（毕业会考）

4、各项荣誉评选。