教科室工作计划

（2011－2012第二学期）

淳化小学教科室

工作目标

  一、课题研究  本学期将围绕省、市十二五两项课题以及区“友善用脑实践法”课题研究，进行个人课题的过程性研究指导工作，力争本年度的36项区级个人课题结题率超90%，进一步提高教师的教学研究意识，提高教师的教科研能力，提升学校办学效益。

 二、校本培训  本学期将继续发挥科室职能,通过校级菜单培训、区级菜单培训、信息技术和全员培训等形式，在课题研究、教育教学方法以及个人素养提升等方面提高教师业务能力和水平。

三、论文评选   抓住各级各类征文评选契机，积极组织并宣传全体教师积极参与，撰写教育教学论文、案例、叙事等,并给予写作及申报上的指导和帮助，全面推进我校教师整体教研发展。

四、校科研网  利用校科研网站，使教师了解并学习最新科研信息，进一步提高教师的网络教研的能力，提高教学研究的实效。

主要措施

一 、课题研究

省、市级课题

（1）根据课题研究设计，成立课题核心团队，积极做好课题开题的资料准备。

（2）咨询有关专家对我校课题研究进行相关指导，并完成两项课题的开题报告。

（3）邀请省市课题专家组对我校两项课题一并开题论证。

（4）制定课题研究计划，进行子课题的研究内容确定，结合校友善用脑课题进行具体分工。

区级课题

(1) 分课题组开展课题研究,由各教研组长负责本学期课题方案的制定及内容的安排。

（2）借助校教科研网开展以“友善用脑实践法”为主题，“学生个性化培养”为主要内容，开展一系列研讨活动。每周至少会有一幅相关学生作品在教科研网上展示，要求中高年级每班教师和学生就此作品发表看法，每班跟帖都会作为优秀班级的评比条件之一。

（3）每周展示一篇与课题相关的教师论文或案例，让教师进行学习并可以通过博客发表自己的感想，进行交流。

（4）开展以“友善用脑”主题的研究课活动，由各课题小组自行申报，对照课题要求进行评课。活动结束之后，每个学科记录教师在听课过程中的感想，体会，并上交过程性研究资料。

（5）教科室及时梳理课题研究的成果，整理装订成册。做好子课题研究负责人的相关培训，使得他们能够根据实际研究情况，撰写出子课题研究报告。教科室要及时给予相关的指导。

（6）对36项区级个人课题以及2项市级课题进行过程跟踪指导，积极做好结题准备。

校级课题

（1）督促教师根据各自申报课题内容开展研究，注意积累过程性研究资料，加强督促指导，特别是课题论文的撰写。

（2）进行校级优秀个人课题的评选，以备今年4月的区级课题结题推荐工作做准备。

（3）整理2011年教师教育教学成果，进行一次教师获奖论文、案例汇编。

二、教师培训

1、根据我校的发展并结合学科教学的特点以及教师实际需要，选择区教科室菜单上的主题，邀请专家来进行一到两次菜单讲座，对全体教师进行培训。另结合本校实际，在校级公开招标骨干教师进行校内讲座。采取走出去引进来的方法,对教师的理论素养，个人提升等方面进行培训。

2、关注教师的继续教育，组织不同岗位教师外出学习培训。在为老师学历进修创造条件的基础上，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、开展各学科新教材的研讨活动和课题研究课活动，把老师的新课程标准、课改理论，新的教育教学观念指导转变为教育教学行为，积极探索教法的改进和学法的指导。本学期各课题组分别开设一节课题研究课。

4、开展教师在博客上发帖、跟贴、上传文章、图片、课件的培训。立足网络，在对教师充分培训的基础之上开展多种形式的教研活动。要求每一个教师必须有一篇课例、论文、案例或相关评论在班级或个人博客或教科研网上发表，做到集思广益，共同提高。

5、 关注青年教师的发展，以现有的一批骨干教师、教坛新秀和学科带头人为基础，组成学科的核心团队，根据他们去年拟定的个人发展规划，进行目标达成性考核。充分发挥这些教师在学科内的辐射、示范作用，参加各类赛课、辅导学生比赛活动等。

三、论文评选

1、教科室及时宣传各级各类征文评选通知。

2、鼓励全体教师积极参与撰写教育教学论文、案例、叙事等,并给予写作及申报上的指导帮助，全面推动我校整体教科研能力。

3、在教科研网上刊登一些教师教科研成果信息：积极宣扬教师优秀论文、案例 ，优秀课题等。

4、关注各年级组各级各类征文的参与及获奖情况，并给予及时反馈。

具体安排  

二月份

1、进行教师论文案例的收集整理，积极准备论文案例的汇编。

（第一周）

2、完善课题组成员的重新分配，结合区教科室要求制定本学期教科研工作计划并进行一次教师业务培训。

                                                  （第三周）

三月份

1、开展一次“友善用脑”为主题的讲坛，对教师进行个人课题的指导培训。（第五周）                                             

2、围绕省市区课题研究，在学校科研网上进行 “学生个性化作业”为主题的作业展示活动。

（第七周）

四月份

1. 进行一次以“友善用脑指导下的小班化教学”为主题的青年教师研究课活动。

（第九周）

2.选择一个教科室菜单上的主题，邀请专家来进行教师全员培训 

（第十一周）

五月份

1、根据进程邀请专家来进行第二次菜单讲座，组织教师培训学习。 

（第十三周)

2、校级骨干教师菜单讲座（王丹）                    

 （第十五周）

六月份

1、教师教育科研成果展示  (论文、案例、课题研究)。

（第十七周）

2、校本培训工作总结 ,检查整理各课题组研究的资料        

                                               （第十九周）