低年级组工作计划

（07-08学年第二学期）

一、指导思想

以学校工作计划为指导，加强理论学习，注意遵循学生身心发展的规律，  结合低年级教育教学实际，根据低年级学生特点，激发儿童的学习兴趣，让他们在学习和实践中了解社会、认识自然，进一步明确并严格执行教学工作操作规范，实施有效教学管理，创设高效、民主、合力的教育教学氛围，全面提高教育教学质量，进一步提高教师的教学能力，形成积极的人生态度和正确的价值观。

二、工作要点

u      教师素养

1、坚持两周一次的年级组学习，每次学习前强调教师教育教学规范，引起教师的重视和反思。

2、坚持业务学习和政治学习，做好笔记。

3、落实教辅资料规范征订要求，不乱定教辅，更不推荐动员学生集体购买。

u      教学常规管理

1、要十分重视学生的用眼卫生和身心发展，要认真钻研教材，培养学生的学习习惯，继续坚持讲究写字的质量，不单纯追求数量，应该要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范把字写好，做到字迹工整，培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯。

2、新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施，因此，每一位教师要认真备课，上好每一节课，采用符合低年级学生的教学方式，努力创设融洽的师生关系，注重使用一些激励性的评价和对策，调动每一位学生学习的积极性，构建和谐、民主、平等的低年级课堂。

3、要让学生喜欢阅读、感受阅读的乐趣。在教学时，以读为主，保证学生有充分时间读书，一定要指导学生把课文读正确、读连贯、有感情。讲解要突出重点、难点。我们低年级的目标只让学生认真地读课文，认真地学习课文的语言，扩大他们的语言积累。

4、帮助学生对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现、解决问题的数学活动，并克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心，初步感受数学与日常生活的密切联系，增进学习数学的积极情感。

5、优化备课组活动质量，充分发挥集体的力量与智慧，共同学习教学理论，探讨教材教法，及时捕捉教学中的成功与失败，给自己充电，阅读与本科相关的图书杂志，积极积累教育教学心德和读书笔记，提高自身的教育教学能力和水平。抓好月考制度，备课组认真分析检测试卷，查找不足，实实在在的提优补差，差生实行跟踪分析。

6、及时总结本学期教学工作，完成工作总结，使我们低年级教育教学工作再上一个新台阶。

u      学生常规

1、贯彻德育处要求，做好每月常规评比，建设良好班风。

2、值日人员每天认真到岗关注巡视安全卫生，一者做好记录，二者发现情况及时和班主任、年级主任联系。

3、班主任做好每周学生教育，节约用电用水，爱惜公共设施。

4、继续从环境清洁和心灵美化两方面教育引导学生讲卫生讲文明。