教育教学工作计划

                                                                                                      ——淳化小学2008-2009第一学期

        上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了明显进步。本学期继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进优质教育。

 一、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设。    

     把握友善用脑新理念学习的契机，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师理论和业务的培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为。

1、读书引路专业发展。

     阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本工程。因此本学期，学校积极倡导和组织教师研读教育教学专著，并提出“五个一”要求：①、每月写一篇高质量的教学反思，②、每学期读一本教育教学专著，③、每学期写一篇经验总结论文，④、每学期上校级公开课一节,⑤、40岁以下青年教师每学年要有一篇教育教学文章在区级以上刊物发表或获奖或完成区级以上个人课题。

2、沙龙交流教研思想

     利用周三下午教研活动时间安排各科教师培训。①落实教研组工作：增设教研组长教务处成员例会：单周五下午4：20，地点——教务处。教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。英语、数学和语文以教研组为主阵地进行教研沙龙，主讲人员均为执教教师，内容主要以讲解案例为主，并辅助讲解教学设计、教学方法。方法主要以先讲解后讨论的形式体现，每一位教师都可以发表自己的看法、意见及建议，最终达到共同提高的目的。②学校不定期安排全员培训，由骨干教师及外请专家做讲座，引导启迪广大教职员工学习新理念、调整教育教学计划，实现自己的教育教学发展目标。

  3、骨干、青年教师培养

     加强骨干青年教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，以点带面促良好教风的形成，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

（1）完善青年教师的培养工作

①    举办新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与课堂教学比赛。

②    继续开展青年教师培训班活动。每月组织活动一次，由副校长担任培训班班主任，教务处具体负责安排培训内容和制定实施培训计划，监管培训过程，学期结束负责考核并向校长室年级主任反馈个人参加培训情况。

（2）加强骨干教师队伍建设

①做好骨干教师评选工作。本学期将根据教育局精神，鼓励教师争聘带头    人和骨干，打造我校名师。

②配合教育主管部门做好带头人骨干考核工作，配合考核争优在校内开展好课评比等各种竞赛评比，推选外出参赛教师和作品。以赛代培，促进教师快速成长。

③继续“青蓝工程”，架设青年教师成长的桥梁，铺设骨干教师传承发扬优秀教育教学实践经验道路，通过点点相连，让我校教育我师的教学花开朵朵。

4、强化小班化教育教师信息技术培训。制定教育信息技术培训计划，开辟从事小班化教育教师的专项培训阵地，引领这批教师及时掌握现代信息技术多媒体教学手段，确保多媒体在小班教育教学的运用。

二、强化细化教学管理，提高教育教学质量。

1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，行政随机巡课检查并进行记载。

2、强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。严格各种检测考试、考务管理，以保证措施得力、贯彻落实到位；以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

①继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，备课组统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

②进行语文、数学、英语学科的月考。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

③单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、句型、背诵为主。

④营造各科学习氛围，调动学生学习积极性，通过培养兴趣，强化训练提高教学质量。

3、强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规五认真管理力度，辅导、检查、评优相结合。

①五认真普查、抽查与复查结合。开学初备课由年级组普查，平时的五认真每月再由年级组结合月考核组织普查一次。每学期由教务处组织不定期抽查，抽查结果反馈年级主任并纳入当月考核，两周内对存在问题的教师进行重点复查。期末进行五认真综合评优。

②加强听巡课制度的执行：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有两周以上贮备课。

③加强习惯养成教育。强化教师课堂教学行为习惯，在听巡课中关注教师课前准备课中教学行为课后作业批改反馈，倡导教师身体力行，引导学生养成良好的学习生活习惯，学习用品精心爱惜，课本作业干净整洁；提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅（含复批）规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，年级组教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

④辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。重视对学困生的个别辅导，在年级组内开展兴趣小组加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

4、做精细的小班化教育管理。借鉴市内一批小班化教育先进学校实践经验, 严格执行“六每”日常规范：（1）每学期对每生至少家访两次（2）每月与每生至少有一次亲密接触（3）每周每生受到一次“隆重”表扬（4）每日每生参加一次班级特色活动（5）每课每生至少发言一次（6）每生在班级要有展示的空间；课堂力求“三百” ：百分之百的课堂参与率，百分之百的课堂互动率，百分之百的教育关注率 。为小班老师配备记事簿，保证及时记载规范和“三百”完成情况，便于自我督察和反思。

三、落实好教科研工作，提高学校科研水平

    我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。

1、加强两组建设。

    教学质量关键在于教师素质，教师素质的高低决定于教研活动的质量。通过备课组小、实、活的集体备课、检测分析、教学反思交流活动形成专题研究的氛围；通过教研组培训引导、示范研讨、沙龙交流等活动强化课题研究的实效。教研活动应形式多样，注重在过程中学习，常规活动按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教（主讲），其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后的体验，其他人积极参加“参与式”活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。活动定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。各组要创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

2、紧紧围绕学校两大课题开展两级个人课题研究：骨干教师积极参加区级个人课题研究，年轻教师人人参与校级个人课题研究。教科室及课题组继续对个人课题做专项考核。

3、以小班化教育为契机，引导教师学习“友善用脑”等新的教育教学理念，做到日常教学写教学叙事、交流学习后做教学反思、公开课后写教学案例，积累教育教学实践经验，将课题研究做成自然的、自己的。

4、以专项竞赛为主，杜绝以往的拖沓冗繁的综合评比，实施短平快，给教师强刺激，期望提高活动的效率效果。

四、进一步加强体育、卫生、艺术等教育工作。

1、上好体育课，加强责任心。教师穿着规范、课时目标明确，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、学生自发离群或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。

2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。

3、卫生室要做好学生的体检，视力保健等各项工作，配合上级搞好各项调查。

4、做好兴趣小组，训练要常规化、科学化。体育组要搞好棋类球类活动，在区级运动会等竞赛中创造好成绩。舞蹈组要培训好学生，加强学生基本功训练，协助并积极参加相关单项竞赛，力争在区级以上汇演竞赛中获好名次。美术组辅导组织学生参加各级各类的绘画书法竞赛，在校园内展示作品，营造校园艺术。科学组做好航模科技等辅导，在往年基础上走出特色发展之路。

在今后的一学年中，企盼借小班化实验的契机，为教师搭建更好的成长舞台，也期待全校师生投入参与小班的教育教学探究，使学校有更广阔的发展天空。

 

 

 

 

具体安排：

9月

            教科研、电教负责人、教研组长参加区级会议制定计划及活动              安排；

            各学科赛课（时间待定，参加片赛课名额待定。品德学科含金陵文化课堂教学赛）；

            科学“做中学”区级论文评选；

            参加省教育厅组织的首届小学科学论文评选。 

10月

           迎接学业水平检测（抽测）

           数学学科“学习习惯培养”主题研究活动（承办区级）；                       

           出片教师参加区级赛课；

           区小学生运动会；

11月

           期中考试；

           组织学生作业展；

           迎接区教学工作检查；

           骨干、带头人评选（校级初评）。

12、1月  

区级各学科带头人、骨干评选；

校级各科论文、案例、作业及试卷设计等评比；

           期末考试；

           完成学期工作总结。

9月—12月

           制定青年教师培训计划，每月安排培训一次。