淳化小学教学计划（2008-2009第二学期）

遵循教研室09工作思路，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足常态课堂，提升教学质量，切实把优化教育教学过程、完善管理体制作为深入教学改革、推进素质教育的主要抓手，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以求真、务实、创新的工作作风，促进教师的专业化发展和学生的健康成长。

l        工作目标

1、加强教师队伍建设，通过校本培训提高教育素养。以青年教师培训班和骨干教师培养为抓手，致力提高全体教师综合素养，提升教师专业素质。

2、 校本教研立足实、效，使教育教学质量在前一学期基础上有所提升。以两组教研为基石，分别开展专题研究和集体备课。以友善用脑理念作指导，以小班教育研究为突破，改革课堂教学。

3、加大校内视导，抓实常规，打造常态课堂习惯，提高常态课堂教学有效性，通过精细的管理培养我们教师的教育教学习惯，做到堂堂都是有准备的课。

4、    平实的开展课题研究，以“研究促质量，研究求效益，研究创特色”，在做好省十一五课题研究的同时，要积极引导个人课题的研究，提升教师的教育科研水平。

l  具体工作

一、加强优秀团队建设，提高全体教师综合素养。

1、办好青年教师培训班。一学期活动三次，第一次制定个人成长规划，第二次围绕友善用脑开展专题沙龙研讨，第三次安排教学研究。负责人为李小兵、程建霞。

2、加快骨干培养。①开展骨干教师赛课活动，由李平秀、苏正飞、王立平分别负责语文、数学、英语综合三组。②严格骨干教师考核：每学期一篇区级以上论文案例获奖，至少辅导一名学生作品在区级以上刊物发表或区级以上部门组织的竞赛中获奖。帮助一名教师共同成长：签订结对协议，指导写一篇高质量的论文或案例，每学期互听课不少于3节。考核部门为校长室和教务处。

3、养成读书习惯，促进教师勤于思考，不断丰富自己的文化知识底蕴。每一名教师每月在年级主任处借阅一本教育专著，认真写一篇读书笔记。年级组每月末安排读书交流活动一次，年级主任认真组织活动，做好活动记录。学校每学期开展一次教师读书交流评比活动。责任人：年级主任。

4、加强师德师风建设。

①在日常的教育教学工作之余，通过阅读文章观赏专题片听讲座等形式加大对教师法制思想的培训，由德育处郑维国组织安排一次法律法规学习讲座，使教师做到依法执教。结合少先队开展尊师爱生活动，使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。大队辅导员负责。②配合工会每学期组织一次团队活动，让教师们在活动中体会团队凝聚力，团队协作的精神。工会委员李新祥负责。

5、开展教师讲坛。①组织教育专著读后感交流会。由工会李平秀负责，在评奖的基础上进行“读出的教育思想”交流活动。②突出课前教材研究，扎扎实实训练基本功。邱巧玲老师为大家传授“说课”的基本功。③心理健康才会健康的工作，才会享受快乐工作。张春花老师将在期末前为大家做一次心理讲座，帮助老师们更好的调整复习阶段的师生状态。

6、加强现代信息技术培训。做好教研组网络平台教学研究和骨干教师博客教研的平台建设管理，个人博客做到月月更新和教研组博客要周周有新博文。建立每月检查制度，对博客更新做好详细记录。将骨干教师的个人博客和教研组博客管理工作纳入考核。加大对中、青年教师的网络培训力度。要求每个中、青年教师能熟练制作PPT多媒体课件，熟练查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用QQ、熟练收发电子邮件等。老教师要掌握基本的文档处理和简单的网络知识，基本能查找所需资源。一学期安排全员培训两次，电教负责人吴素菊制定培训计划，做好教学案，培训后督促教师实践。42周岁以下教师人人上交一份有质量的课件，吴素菊组织评比。

7、强化外出业务学习制度，确立外出学习书面报告和教学汇报制度，教师学习回来后要向教研组长汇报，外出教材培训和有特色的活动必须安排组内的二次培训，将笔记、经验材料等作交流。教研组长为外出学习知情人和负责人。教研组长外出参加会议和培训回来要向科目负责人汇报，并且向全组教师传达。

二、抓实常规，打造常态课堂习惯，提高常态课堂教学有效性。

1、值日巡课，落实课程计划。实行每天值日巡课制度，随机巡查各班上课情况，对上课教师和学生情况做好记录，发现占课、私自调课、无故坐教、课堂体罚和变相体罚等现象及时制止。年级主任每日检查年级组巡课情况，由重大问题汇报教务处和分管校长。

2、每月组织五认真教学检查一次。学校聘请大家推选的教师组成检查组，每月分科定期检查教师教学工作情况，仍突出上课、辅导、作业、检测的重点检查，分别由李平秀、苏正飞、王立平、蒋劲松负责。

3、教学视导，及时调整教学。由全体行政和组成视导小组，一学期完成四次随机视导，对年级组和学科组进行全天候的教学视导：上午推门听课4节，检查常规管理；下午检查听课教师教学常规，汇总分析，提出措施，做好反思调整。年级组视导负责人年级主任，学科组视导负责人科目负责人。

4、行政、教研组长、备课组长听课，一学期将所有教师的课以推门听课形式进行管理。行政一学期校内随机听课不少于24节，两组组长一学期校内随机听课不少于15节。当天听课后要与授课教师及时交换意见，做到凡听必评；如发现严重问题的教师，要采取跟踪听课、限期整改措施，教务处安排人员跟踪指导。学校行政听课情况必须每周汇总，每周公布；教研组长和备课组长听课情况必须两周汇总，两周公布。负责人李平秀。

5、备课组组织常态课献课，让友善用脑走进课堂。在备课组活动中将教师献课纳入管理，要求常态课和课题研究结合，单周活动中将本组教师献课制定在计划中，献课活动程序：听课（下午1—2节）——评课交流。将日常献课纳入集体备课活动，保证发挥备课组的作用，使日常献课成为大家交流思想、交流教学得失、互相促进提高专业成长的机会。责任人：备课组长。

三、加强校本研究，提升教育教学质量

1、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。①开展骨干教师赛课；②基本功赛——说课（朗读、解题能力）；③组织命题竞赛——单元卷。

2、加强教研组、备课组建设。教研组、备课组在规定的每周固定教研时间（两组各间周活动一次）认真组织教学研讨沙龙、课堂教学研究、集体备课等活动，对本组的教学质量进行记录、分析。组长督促本组教师积极参加活动，加大互相评议交流力度。每学期初都要组织教师进行课标研读，教研组突出研读学科要求，备课组突出研读学段要求。做实期中期末质量检测卷的研究，通过备课组同年级检测研究，组织教师自己设计单元检测命题。教研组加强命题管理，开展校内命题评比。

①教研组活动8次，本学期做好本科目相关竞赛活动（说课等教学基本功赛），确定“友善用脑与学科教学”及“有效教学”“学科中的环境教育”等专题开展教研活动（专题研究要扎扎实实做，可以第一次开展理论联系的沙龙研讨，第二次联系教学内容研讨怎样备课上课，第三次上研究课交流）。组内计划制定详尽，学期初将每次活动时间、形式、活动主题、主讲人（执教）等在计划中逐一列出，严格执行计划，切实做好校本教研。

  ②备课组抓好集体备课。备课组活动以集体备课、组织检测和教师日常献课为中心。备课组组织教师在一学期内献课达100%，做好集体备课的复备管理。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，复习课集体备课分类编排，程序是：首先人人参与研究各类知识的考点，复习的重难点以及题型的设计——个人完成承担的备课任务——介绍自己复习备课的安排、目标、重难点的突破及练习设计，大家集体复备。组织月考，每单元按时填写检测反馈表，在第一时间内明确自己所教学科教学质量所处位置，以便及时纠正。

3、积极探索“友善用脑理论”和“小班化教育”的研究和实践，改革教与学方式。力争各学科成绩在上学期基础上有提高，毕业班要力争进入全区前列。①组织六年级教师研讨会，了解教情学情，加强研究，调整策略，积极参加区教育局组织的期中期末调研检测。一学期安排2次毕业班教师会，研究教育教学中存在问题，加强命题研究，教务处增强服务意识。年级主任组织。②重视小班教研，成立小班化实验学科研究小组，语文由李平秀、汤家英负责，数学由苏正飞、邓华负责。要以学习为基础、以研讨为抓手、以质量为目标，切实提高教研活动的有效性。根据小班化实验方案，精心谋划、细致组织，做到目标明确，措施具体，教研活动要定时、定点、定内容，有专人主讲，重在研讨和解决教学过程中的疑点，加强评课，做到有点评、有反馈、有改进措施；要重视小班化教育课题资料收集、分析、总结和论文撰写，在小班化研究上要有突破。

4、使用好校本教材和环境教育教材，在抓质量的同时不忘生存与生活教育。①教师在学科教学中渗透环境教育，让环保走进课堂，培养环保意识；②教研组继续组织环保专题研究，组织老师们研究学科中的环保教学内容和教学方法；③分低中高年级用好校内三本校本教材，将热爱校园、热爱家乡、热爱运动“三热爱”通过间周一节的校本课程深入孩子的校园生活。

5、加强学生兴趣、习惯培养

①以读经诵典为亮点，建设高雅的校园文化。将必备古诗70首（一年级20首，二年级30首，三年级40首，四年级50首，五年级60首，六年级70首）纳入课外阅读课教学内容，学期结束进行考查。②开展课外阅读，各班每两周在图书室借阅图书一次，2-6年级学生每周写读书笔记一篇（教师根据学生学情布置内容）。保证人人有书读，人人有收获。读书笔记纳入语文教学五认真检查。③开展课外兴趣小组活动，发展学生个性。做到活动定时、定人、定内容防止流于形式，各组订好计划，招好学员，力争科目及参加人数有新的增长，在各个竞赛中力争取得较好名次。由蒋劲松组织开展一次兴趣作品荟萃节。

四、课题研究引领教师业务能力提升，让课堂轻松高质。

1、继续做好省级课题研究，组织一次相关专题论文撰写和评比活动。负责人程建霞。

2、个人课题。①教科室开展一次个人课题讲座；②校内人人有个人课题，09年骨干人人申报区级个人课题，保证区市级个人课题不少于12个。负责人：语文组个人课题李平秀；数学组个人课题苏正飞；英语个人课题王立平；综合组个人课题李小兵。课题审核：程建霞。

3、课题组开展友善用脑专题研究：沙龙研讨——示范课研究——评议反馈——成果汇报和总结。负责人程建霞。