淳化小学验收南京市实验小学反馈意见

    天高云淡，秋高气爽。这是一个收获的季节，是一个美丽的日子。我们一行8人来到好客的江宁，来到美丽的淳化，来到新兴的淳化小学。在淳化的日子里，我们受到江宁区教育局、淳化街道各位领导的热情接待，受到淳化小学师生的热烈欢迎。工作上提供方便，生活上关怀备至，我们在外如同在家，工作如同休闲，验收如同访问。我代表验收组全体成员向江宁区教育局、淳化街道和淳化小学的领导表示衷心感谢！

    短短的两天，我们听了徐存杰校长的题为《以人为本谋发展，开拓创新谱新篇》的关于迎接南京市实验小学检查验收的工作汇报，察看了面貌一新的学校校园和先进齐全的教育教学设施设备，深入课堂听了16节课，开了社区的、领导的、教师的和学生的四个座谈会，察看了学生的综合实践活动，收获多多，体会多多，感慨多多。

    淳化小学是江苏省教育厅语文教材、数学教材实验先进集体，省教育厅、科技厅的“实施素质教育先进单位”，是南京市示范学校，是江宁区文明单位、先进学校、法制教育先进学校、安全工作先进学校、课堂教学改革先进学校。我觉得，淳化小学是“淳化的小学”，地处文化古镇淳化；具有“淳朴的教育”，实在的朴实的教育教学；产生了“淳真的文化”，淳厚、真诚溢满校园。

    验收组成员经过认真研究和认真讨论，形成一致反馈意见，我们推选下关二实小林仁礼校长代表验收组做具体反馈：

    一、硬件过硬

    学校具备了规模发展的条件，占地和建筑面积超前，投资3000万元。教学区、运动区、试验区齐备。各种教室等专用教室一应齐全，几个系统初具规模。校园环境建设高起点规划，高质量施工，面貌焕然一新。

    二、软件不软

    1．队伍建设成效显著。老校长说，淳化小学的发展得益于两支队伍建设。一是领导班子队伍建设，都是区学科骨干，都在任教主要学科，都在教学一线，表率作用显著。班子是竞聘上岗，当场唱票，群众满意，群众信任。班子成员敬业奉献，不计报酬，率先垂范，自身过硬，产生了很强了凝聚力和号召力，具有吃苦精神。二是教师队伍建设。搬家大家其动手，7点一刻到校已经是倒数第5名了。家长满意度很高。教师爱学校，善于学习，以书为友。

    2．学校管理科学和精细。以课堂教学改革为出发点和立足点，特色鲜明。立足学校实际，常规管理完善，注重人本。学生管理规范和细致，教学管理精细和到位。教学反思非常实际。特别是村小的教师感觉深刻。意识到运用信息技术管理。年级主任制是一个很好的东西，颇具创意，扎实有效，与众不同。值得借鉴。

    3．教学质量家长满意。教学质量如此之高，令人惊诧。教学质量家长满意，学生放心。注重三个重视，重视个别辅导，重视差异教育，等等，受到较高的评价。一个农村的小学能够这样是不简单的。课堂教学很好，优良课100％。

    三、特色初显

    我们的“茶文化”校本课程，“乒乓运动”等具备了特色的元素。

    建议：

    一是师德和师能并重。淳化小学教师的淳朴和敬业精神令人钦佩。但是，年龄结构偏大，40岁以下的教师只有四分之一。专业教师和小学科教师偏少，不配套。优秀教师外流现象严重，有出口没有进口，这是不行的。学校应该成为人才流动站，这个问题学校难以解决，需要教育行政部门和政府部门解决。学校主观上对于教师的培养，根据实际情况进行，讲究实效，分别要求，分层推进，长期坚持，这是所有学校的共同课题。教师的基本功上要求高一些，比如普通话水平，运用现代媒体的能力等。

    二是本色与特色共进。倾心打造“淳真”品牌。“淳”有品德的要求，“真”有科学文化的要求。需要认真解读。德育的“淳真”，学科教学“淳真”，教科研“淳真”，培养“淳真”教师，实施“淳真”教育，培育“淳真”学生。

    三是建议完成二期工程。设备的配置与使用，既要配置，更要使用。设施设备要体现教育性，儿童化，防止成人化。避免浪费。（林仁礼校长反馈结束）

    教育是一门科学，也是一门艺术。教育需要改革，没有改革就没有进步；学校需要发展，没有发展就没有生命力。从这样的角度，我提一个希望：“仰望理想天空，走实脚下每一步”。这是南京市教育局局长徐传德论教育改革与发展的八大关系的题目。非常适合淳化小学的发展要求。

    教育的理想是什么？是素质教育。学校的理想是什么？成为人才成长的立交桥。有了教育的理想和学校的理想，我们就有了改革的动力，就有了前进的方向。但是，仅此还不够，还要“走实脚下每一步”。怎么走？我提四点建议：

1．从“中心学校”走向“同一学校”。

我们的教师来自好几个地方，我们的学生来自好几所学校，原来我们是一个中心照管几个学校，现在是几个学校成为一个整体。这一变化，做得不好是“减法”，做得一般是“加法”，做得很好是“乘法”。“淳化中心小学”变成“淳化小学”，这不应该是简单的相加，而应该是复杂的相乘。怎样让部分优势成为整体优势，怎样让部分不足完全销声匿迹，怎样让1＋1>2，是我们需要思考的问题，这个问题解决了，我们还可以再上一个台阶，更上一层楼。

    一是学生的融合。学生虽然都是农家子弟，淳朴可爱，但是，他们来自四面八方，社区不同、学校不同、文化不同，特点就不同，优势就不同，我们能否研究一下，让优良传统成为全校学生的传统。

    二是教师的融合。教师虽然都是农村教师，朴素勤劳，但是，他们来自不同学校，基础不同、管理不同、科研不同，习惯就不同，文化就各异，我们能否研究一下，让优秀文化成为淳化小学的文化。

    三是管理的融合。

    四是文化的融合。

    2．从高分教学走向优质教育。

    我们已经有了良好的教学质量，从全区第三到全区第二，从全区第二有到全区第一。毫无疑问，这是不简单的，教学质量是不能绕过去的。这是难能可贵的，因为难能所以可贵。有一些学校试图跨越这一关口，试图在没有完成基本任务的情况下走捷径，走异路，美其名曰走特色发展之路，我以为此路不通。先要达到“必然王国，才能达到自由王国。我觉得我们应该认真总结，高分的取得背后的规律是什么？方法是什么？策略是什么？总结出来，发扬起来，坚持下去，改革下去，我们的教学质量就会立于不败之地。

    如果说，教学这一关我们已经顺利通过了，我们就可以深入研究教育的问题，因为我们有了基础，有了资本，有了条件，有了继续发展的时间和空间。我们的素质教育实施得如何？我们实施的是不是高品质的素质教育？素质教育的根本问题是全面发展的问题。我们需要真正意义上的“全面发展”，而不是“全面优秀”。一是“发展”问题。学生发展是教育的出发点和归宿。我很赞赏“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话。一张白纸，我们怎么帮助学生绘出美好的图画？我听课经常被感动，经常被小学教师感动，那不是教书，那是培育！日本的优秀教师教小学。二是“全面”问题。智育发展了，学生升学了，家长满意了，很好，但是还不够；还有德育，我们建设了育人的环境，开展了丰富的活动，但是，德育的实效性怎么样？德育的特色是什么？还有体育，我们有乒乓特色，但是，我们的学生体质怎么样？能否实施教育部的规定？还有美育的问题，我们有那么多的美育活动室，展示了学生的绘画作品，但是，美育是否全面，是否深入？还有心育问题。我们有了心理咨询室，但是，心理咨询室是否学生喜欢的地方？全面发展的素质教育才是我们追求的终极目标。

    3．从校长管理走向文化管理。

    有人说，学校管理三重境界：一是校长管理，二是制度管理，三是文化管理。文化管理是最高境界，但是，并不是说制度管理、校长管理就不重要。

    首先是校长管理。一个好校长就是一所好学校，从某种意义上说是正确的，在实践中也是有典型案例的，我们淳化小学就是一个典型的案例。徐存杰校长是一个好校长，如果说淳化小学验收通过，虽然与班子成员的共同努力分不开，虽然与全体教师的同心同德分不开，但是，没有一个好校长这一切都不能发挥充分的作用。徐校长给我的印象：是一个有思想的校长，也是一个有理想的校长。一言一行，一举一动，一招一式，充满了智慧和活力。

    其次是制度管理。淳化小学制定了《淳化中心小学章程》、《淳化中心小学“十一五”发展规划》、《淳化中心小学青年教师队伍建设规划》、《淳化小学管理手册》、《淳化小学教学质量管理意见》、《淳化小学两组考核制度》、《淳化小学班主任考核办法》等，特别是在具体的执行中，坚持“四看三结合”：一看教学进度，二看课前准备，三看教学要求，四看学生常规，从教师到学生，从计划到执行，设计精巧，可以操作。我们认为，制度需要执行力。一个日本的公司收购中国公司的典型案例就说明这一点。

    再次是文化管理。这是最高境界的管理。我们正在讨论“淳真”的问题，我觉得可以打造淳化小学的“淳真”文化。一是符合地名要求，有出处，并不是牵强附会。二是符合学校传统，淳化小学是一所农村小学，教师和学生都十分淳朴。三是符合现代社会的需要，特别是在市场经济的条件下，我们需要淳朴的教师，需要淳朴的学校，需要淳朴的教育，需要培养淳朴的学生。四是符合素质教育要求，“淳”是德育的规定，“真”是科学文化的规定。我们可以打造“淳真”的文化，并用这样的文化影响一代又一代教师和学生。

    4．从市实验小学走向省实验小学。

    今天，如果我们通过了市实验小学的验收，那么，江苏省实验小学就不然成为我们的追求的目标。距离是什么？一是硬件建设必须到位。我们赞赏江宁区教育局的学校建设的大智慧，我们赞赏淳化街道党委政府的学校建设的大手笔，在这种条件下，能够把一所小学建设成这样的水平，令人惊叹。但是，工程并没有了结，而且设计和使用还有一定的距离。比如室内体育场，投入那么大，使用那么低，应该是设计的问题。二是队伍结构需要调整。教师队伍老化是一个严重的问题，我们验收许多学校，这么严重闻所未闻。平均年龄40多岁，40岁以下只有四分之一。这样的教师结构是非常不合理的，需要改善教师队伍的结构，提前做好准备。否则，会严重影响教育质量的稳定与提高的。三是管理细节需要加强。有人说，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件简单的事情做好就是不简单。有人说，细节决定成败，教育无小事，等等，都是至理名言。而所有这些都需要教育科研。科研兴教、科研兴校是当前学校发展的必由之路。我觉得多元智能的研究与实施，学生心理健康问题等我们已经研究或者正在研究的课题都很重要，但是，当前我们淳化小学最为重要的问题什么？我以为就是打造“淳真”的文化品牌。做“淳真”的教师，实施“淳真”的教育，培育“淳真”的学生，形成“淳真”的文化。而且，打造“淳真”文化需要建设学习型学校。

    我国计算机首席科学家汪成为说：所谓“强者”——

    淳小，基础厚实；淳小，前途无量。

    验收预备会上领导再三嘱咐，只能反馈意见，不能反馈结论。但是，淳化小学给验收组留下美好而深刻的印象。我们将把验收合格的意见带回南京市教育局，由领导批准并认可。

    有人说，资金靠流动，上课靠互动，朋友靠走动，今天，我们和淳化小学成为朋友，朋友靠走动，我希望淳化小学的徐存杰校长和验收组的7所名校的校长保持密切联系，相互走动，相互学习，共同进步，共同提高。

    淳化街道祈主任：我们很受感动，劳动强度很大，效率很高。感谢专家对于淳小的高度评价。淳小创建工作量比较大，搬家，涉及很多问题。今年又参加市实小的创建。街道对于学校，根据专家组的建议，一是学校投入一如既往，硬件建设支持学校，包括二期工程，教师队伍由于历史的原因，中心校都存在这个问题。民办教师队伍大。学生数逐年减少，整体规模减少，教师队伍还在。教师减员速度赶不上学生减少。表态，学科教师可以聘，街道出钱。解救燃眉之急。受益最大的是老百姓。

    徐校长：头尾三天，感触很深。如沐春风的感觉。是一种思考和碰撞，难点的破解，认识的提高。各位校长给予了很多的帮助，有许多建议。发展愿景业已形成。思路更加清晰。请求，秋天有一个约定。好的活动给我们一个学习的机会。

                                                2007年10月10日