立足三尺讲台，创巾帼文明岗

              ——淳化小学语文组巾帼文明创建总结

近几年，我们淳化中心小学声名鹊起，其实这里的教学楼很平常，各项实施很普通，那么在这样一所硬件较弱的学校中，靠什么在全区教育界占有一席重要的位置呢？靠的是长效规范的管理，靠的是卓越的教育教学质量。04年六年级毕业会考，我镇名列全区第四，乡镇中心小学第一，05年我镇又创下全区第三的突出业绩，这些成绩来自于全体教师的共同努力，我们语文组当然功不可没。

语文组全体成员中，有3人为中共党员，她们是语文组的龙头，3人已取得本科文凭，1人本科在读。60%以上取得了大专文凭。她们是语文组的中流砥柱，还有部分老教师教学经验丰富，工作认真踏实，是语文紧强的基石。正是这样一支队伍，团结合作，积极进取，勇于开拓，奋力拼搏，在自己的岗位上谱写了一曲曲胜利的凯歌。

一、依托德育活动，促发展显成效

我们学校一直把德育工作放在首位，把人才培养当作是学校一切工作的出发点和落脚点。德育先行，张扬校风，这是学校良好“三风”形成的基础。在学校大环境的影响下，语文组也开展了丰富多彩的活动，确保德育工作取得满意的效果。

1、转变学困生。

学困生来自不同的家庭，生活经历也各不相同，成差的原因也千差万别，我们多方搜集资料，实践调查，找出学困生形成的主要原因，我们摸索出改变学困生转变的途径，从做好内因的转变工作，做好家长的工作，提高教师自身素质等方面寻找突破口，采取了一系列行之有效的办法，以母亲的角色关心学困生的身体，关心学困生的学习，关心学困生的兴趣，用母爱温暖学困生的心灵，用火一般的热情，动之以情，让他们感受到老师的关爱，喜欢老师，尊敬老师，对老师所教的学科产生兴趣，从而提高了他们的成绩。在学困生犯了错误之后，我们以冰一般的冷静晓之以理，事实证明，学困生对老师的宽容充满感激，对老师一片真诚，与老师的感情有时竟能达到零距离的境界，这也是学困生转变的另一个重要因素，学困生的转变也带来了教学质量的提高。我们在热情与冷静之间探索着，在“动情晓理”中放飞学困生的心灵。

2、家校紧密联系。

在学生的成长过程中，我们深刻地认识到家庭教育是学校教育的有力补充。充分发挥家庭教育的潜力，也能促进孩子们提高学习成绩。乘着学校德育工作的东风，我们首先召开了家长会，分析了后进生成差的原因及语文学科的特点，共同探讨提高孩子语文成绩的途径和方法；其次建立了家校联系卡，认真填写，每月向家长们反馈一次全班学生的在校表现，家长也向学校反馈一些学生在家的表现，使家校资源有机结合；再次开展了家长开放日活动，让家长随孩子听课，给老师们提建议，老师们根据家长的建议，适当地调整方法。家长们也给孩子提出要求，帮助他们实现提高成绩的目标。

小组成员们还组织了一系列生动活泼、丰富多彩的活动来潜移默化地影响学生，做到春风化雨，润物无声，如开展主题班会，每月一次文明班级的评选、每年的“玩转六一”活动、更是让学生兴致高昂，流连忘返，回味无穷。各项德育工作的开展，得到了社会和家长的高度评价，也为学生成绩的提高奏响了序曲。

二、强化规范管理，彰显学科特点

1、建立备课组，研培结合。

多年来，本校建立了以年级为单位的备课组，小组成员积极参加新一轮的课改培训，努力转变教学理念。2004年侯龙英老师被认定为第三届语文学科带头人，部分成员被认定为教学标兵，要求他们以上示范课、研究课的形式，带动和辐射全体教师素质的提高，部分教师还参加了2004年度“梅龙杯”青年教师教学基本功比赛活动，通过上课、新课标理论考试、美文朗读等基本功考核，层层选拔，取得较好的成绩，围绕区级课题，我们还进行了“对话型阅读教学”等子课题的研究，课题研究做到四结合：同教师献课结合，同骨干教师示范课结合，同区、镇学科带头人、标兵的展示课结合，同沙龙研讨结合，这些活动的开展提升了教师教育教学理论水平，多篇论文在省、市、区级获奖。

2、关注课堂，向40分钟要效率。

课堂是教学的主阵地，提高课堂效率是我们永远的追求，各备课组有计划、有措施、有记录。大家在一起钻研教材，切磋教法，取长补短，解决困惑。每学期，每位教师至少献一节好课，全体成员积极听课、评课，肯定优点，提出不足，老师们扬长避短，不断进取，课堂教学改革呈现出蓬勃的态势，形成了一定特色：李平秀、侯龙英等老师以课上得“活”而著称，张春花、王玉兰、邹梅英等老师以课上得“实”而闻名，沈春香、黎青等老师以课堂训练“严”而赢得赞誉……课堂是我们教学的主阵地，也是学生展现丰采的舞台，这里，学生的思维在闪光，思想在拔节，心灵在开花，知识在结果。

3、加强过程管理，及时反馈信息。

备课组还做到教学进度统一，单元测试统一，教师能备好讲评课，做到有效讲评，及时反馈，学校构建了以单元测试和期末成绩为依据的教学质量预警机制，考试之后及时进行质量分析，单元测试成绩及时通报，每位教师能及早地掌握所教班级的质量层次，这样全程把握，及时调整，确保了教学质量的提高。

4、课外阅读，四月书香。

语文本身是一门实践性很强的课程，语文的实践性最突出的就是阅读。本着对语文课程特点的认识，我们语文组开展了全校性的课外阅读活动，让学生“放眼世界”，将学生从狭窄的题海战术中解放出来，读万卷书，为将来行万里路打坚实的基础，老师们进行了一系列的指导工作，教学生选好书，爱好书，阅读的范围由校内延伸到校外，阅读的方法为博览与精读相济，阅读的效果是量与质并进。各年级学生都有不同的标准，每周有计划，并且以讲故事、演小品、开故事会、做读书卡、写读后感等形式落到实处，最吸引师生的是学校开展的“四月书香”读书节活动，活动的内容丰富多彩，形式生动活泼，“读书与写作”征文活动，一展教师风采。学生参与的有大队主题会、《我说我心》讲故事比赛、《我演我心》剧本表演、《我写我心》集体故事创编大赛，还有《我选我赛题集锦》极大地调动了学生的热情，读书节活动如火如荼。学生的阅读能力和写作水平都有了一定的提高。要使课外阅读活动深入持久地开展下去，我们又给学生提出了新的目标责任制，以勤为径，以各项活动作为激励和检验，让学生不知被倦地向书攀登。

三、发扬团队精神，采撷累累硕果

在我校教导处的正确领导下，在语文组全体教师的团结协作，不懈追求中，我们语文组取得令人兴奋的成绩：毕业班语文列全区第六，优秀率由04年的排名第14一跃而为05年的排名第六；语文组被镇政府授予“先进教研组”的光荣称号；论文的奖次和数量都有了明显的提高，先后有7篇论文获省级奖，15篇获市级奖，22篇获区级奖，我们辅导的学生中，一人在《少年文艺》上发表了文章。语文组教师的综合素质也在不断提高。在镇冬季体育运动会上，巾帼们英姿飒爽，斗志昂扬，拔河比赛名列团体第四名，在女子乒乓球比赛中，王素华、侯龙英老师过关斩将，不但囊括了单打冠亚军，还携手沈敏老师夺得团体冠军。

成绩已成历史，展望未来，心潮澎湃：新的教学大楼拔地而起，易地搬迁近在眼前，硬件提升指日可待，语文组全体教师将乘着创建南京市示范化小学的东风，奋勇拼搏，再创辉煌，为提高学生的整体素质做出更大的贡献。