新课程下我区教师的专业成长（提纲）

江宁区教育局教研室   周祥林

一、我区教师成长情况概述：

1、我区教师各级各类人才。

２、我区小学数学绩效情况：（１）课堂教学上；（２）论文评选发表情况。（３）全区在市一级抽测中呈上升趋势。

３、反思我区亟待发展和改进的问题。

二、什么是教师的专业发展？牵涉到哪些是数学教师必备的专业能力问题。

1、教师的专业能力包括哪些？

2、什么是教师的专业发展？包括哪些方面？

新课程背景下的教师专业发展的内容突出体现在以下三个方面：

（1）专业理念。

（2）专业知识。

（3）专业能力：即教师在育人中所表现出来的教育教学能力的总和。

三、为什么要研究教师的专业发展？

四、教师需要怎样的专业发展？

1、学习＋实践＋反思＋合作（引领、同伴互助等）＝教师的专业成长。

2、学习那些东西。

3、怎样实践。

4、如何反思：

（１）在哪些地方值得我们去反思：

①课堂教学——反思的重点。

②课前准备和课余练习——反思的基点。

③学习观摩——反思的生长点。

④开展对话——反思的要点。

⑤合作共进——反思的热点。

⑥勇于否定——反思的难点。

（２）写平时的反思日记应该写哪些东西？

①写成功之处。

②写不足之处。

③写教学机智。

④写学生创新。

⑤写“再教设计”。

5、合作。