聚焦思维可视化，赋能教学生长力

——淳化小学开展区级菜单讲座

为提升我校教师对数学思维可视化教学的理解与实践能力，11月11日上午，南京市觅秀街小学徐璐主任受邀来到我校，开展了主题为《画·做·说：数学思维可视化的三维支架构建》的专题讲座，我校数学教研组全体教师参与学习。

讲座伊始，徐璐主任围绕“思维与可视化”展开阐述，解读新课标对数学思维能力的要求，从核心素养框架的提出、思维高阶认知、认知发展阶段的制约、抽象与具象的矛盾表现以及学生问题解决能力不足等方面，深入剖析了数学思维培养的重要性与现实挑战。

接着，徐主任以“示意图：从生活情境到数学模型（基于排队问题）”和“线段图：从数量关系到空间表征”为案例，详细讲解了情境导入、图示展现、模型构建的步骤，以及问题聚焦、线段表征、思维转化的过程，展示了如何通过画图将抽象数学问题具象化，助力学生建立数学模型。

  此外，徐主任强调了学具操作与数学实验的价值。她从学具操作的步骤、算理转化及教学效果出发，结合“怎样变得同样多”的数学实验，阐述了如何让学生从零散体验走向系统建模，在动手实践中深化对数学知识的理解。徐主任强调，“说”在数学课上同样重要，形式包括数学叙事和导图式表达两种方式。数学叙事可实现从内容推演到语言显化，导图式表达则能促进从碎片想法到结构化输出，培养学生清晰的数学表达与逻辑思维能力。

最后，徐主任对“画、做、说”三维支架的协同与升华进行总结，为教师们在数学教学中如何融合多维度策略，提升学生数学思维可视化能力提供了清晰路径。本次讲座为我校数学教师提供了教学新思路，为他们今后在课堂中践行数学思维可视化教学提供了切实可行的方法。