教研促提升，聚力共成长

——淳化小学承办江宁区淳化片教科研活动

熹微春光里，教香韵悠长。2025年4月24日上午，我校成功承办了江宁区淳化片教科研活动。本次活动旨在推动教学方式变革，落实新课标要求，促进学生综合素养提升，构建“学为中心”的课堂生态。同时，深化课题研究，助力教师专业成长。本次活动分为语文和数学两个会场同时进行。

语文会场

上午第一节课，淳化中心小学申佳慧老师执教了二年级《小马过河》一课。课堂伊始，申老师以“看图猜故事”小游戏点燃学生热情，引出课题。在角色朗读环节，学生们化身小动物，用生动的语气演绎对话，从“连蹦带跳”“急切拦挡”等动作中体会角色情感。通过对比老牛与松鼠的观点，孩子们展开激烈讨论。课堂还融入了趣味识字教学，通过“心字底小妙招”“偏旁对比”等互动，学生轻松掌握了“愿意”“该、刻”等生字。整节课笑声不断，孩子们在思辨与实践中收获成长。

第二节课是由淳化中心小学的杨李雪老师带来的三年级《海底世界》。杨老师首先从大海引入，带领学生开启了一段精彩的海底世界的旅程。课上，杨老师声情并茂地讲解，带领学生从海底的光线变化、海底的声音多样、海底的动物活动、海底植物的差异以及海底的矿产资源丰富这五个方面去认识海底世界。在小组合作表演环节，学生们积极主动，通过表演加深对文本的理解。整堂课气氛活跃，童心探秘的主题始终贯穿其中，学生收获满满。

第三节课是由上坊中心小学的尤文慧老师带来的一年级《浪花》。尤老师首先询问学生们对海边旅行的感受，引导他们回忆和分享自己的经历，从而自然地引入诗歌主题。在课堂活动中，尤老师设计了多种互动环节，包括朗读、讨论和表演，使学生们能够更深入地理解语言文字的意境和情感，为学生们创造了一次难忘的学习体验。

第四节课，南京市文靖东路小学的盛慧副校长带来了题为《发掘言语差异，驱动表达进阶》的讲座。盛校长首先从基础课程定位出发，强调了对文本内容、作者意图以及表达方式的深入理解。接着，她详细阐述了课程研究的构建基础，包括语文的阅读方法、问题思维、审美意识和价值观念等，旨在提升学生的认知、表达和思维能力。盛校长还强调了课堂整体架构的重要性，通过实际案例，如《老舍的猫》和《丰子恺的白鹅》，展示了如何从不同角度理解和表达文本内容。

数学会场

第一节课是由淳化中心小学的黄瀚文老师带来的三年级《认识面积》一课。黄老师从校园中熟悉的日常劳动场景进行导入，激发了学生的学习兴趣。随后，她带领孩子摸一摸数学书的封面、练习本的封面和苹果的表面，学生在摸一摸、比一比、涂一涂中发现物体表面的大小，在活动中逐步认识面积的含义。在小组合作中，通过摆一摆，发现用正方形做单位最合适，并普及了关于面积的数学史。黄老师注重启发式教学，引导学生主动参与探究，将知识运用到生活实际中，达到了知识活学活用的效果。

第二节课是由南京市永泰路小学的丁佳老师带来的四年级《用数对确定位置》一课。在课堂活动中，丁老师设计了多种互动环节，包括小组合作、动手操作和数学游戏，使学生们能够更深入地理解如何在坐标系中确定位置。她鼓励学生们通过观察和思考，发现数学问题中的规律，并运用这些规律解决实际问题。这堂课，学生们不仅学到了数学知识，更培养了对数学的热爱和对问题的探索精神。

第三节课是由南京市觅秀街小学的韩雨婷老师带来的四年级《加法交换律和结合律》一课。韩老师设计了多种互动环节，包括小组合作、动手操作和数学游戏，使学生们能够更深入地理解加法运算律的应用。她鼓励学生们通过观察和思考，发现数学问题中的规律，并运用这些规律解决实际问题。韩老师还特别注重培养学生的逻辑思维和表达能力。她引导学生们通过分析和推理，理解加法运算律的数学原理，并鼓励学生们用清晰的语言表达自己的思考过程。

第四节课，梅龙湖学校小学部的韩璐老师带来了题为《“聚焦”问题解决，提高“应用”能力》的讲座。韩老师首先指出了学生在数学学习中普遍存在的问题，包括审题不到位导致解题失误、不能准确把握数量关系以及学习态度有待提高等。针对这些问题，韩老师提出了具体的解决方案：一是在“阅读与理解”数学环节，要引导学生发现所要解决的数学问题本质的重要性；在“分析与解答”环节，要强化数量关系分析与指导、强化问题解决策略指导以及在问题解决过程中发展学生的基本数学思想等策略。

此次活动为老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了片区内青年教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们定将在今后的教学中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！