推动教学评一体化，提升学生核心素养

——淳化小学承办江宁区小学英语卓越教师培训班研修活动

秋高气爽，惠风和畅，群贤毕至，共话教研。2024年9月29日，江宁区小学英语卓越教师培训班“推动教学评一体化设计与实施”主题研修活动在南京市江宁区淳化中心小学成功举办。江苏省特级教师区教研室宫文胜副主任、区教研员徐全根老师、淳化小学杨惠翔校长、陶俊副校长、卓越班全体成员以及淳化小学全体英语老师共同参加了本次活动。

课例展示

淳化小学陈静老师执教三上《Unit4 This is my friend》的导入和卡通板块。陈老师通过一首歌曲引出本单元的课题，随后呈现本单元的大问题“How to introduce your friends?”，引导学生在单元主题下开展学习活动。在教学过程中，陈老师首先通过单元主题图和音视频引导学生辨认相关人物，初步感知如何介绍朋友。随后陈老师通过视频呈现卡通语篇Bobby向Tina介绍Sam的故事，给学生提供初步感知单元核心语言的语境。最后陈老师通过“找一找”的活动再次联系卡通内容，聚焦字母Ll,Mm,Nn的学习。

未来科技城小学的许宝元老师执教三上《Unit 4 This is my friend》第二课时Story time板块。整节课围绕本单元的Big question: How do you introduce your friends？展开。读前，歌曲热身，回顾第一课时核心语言；读中，从读图、看动画到读文本，许老师引导学生一步步走向细节，深刻理解语篇内容；读后，学生尝试将学到的核心语言落地。在基于文本的角色扮演活动中操练语言，在高于文本的真实情境中运用语言。最后的语言输出，学生可根据自身的语言水平选择朋友卡片的介绍内容。

淳化小学沈羿岑老师执教三上《Unit4 This is my friend(story time)》。沈老师在导入环节从汉字“友”的演变引入friend主题，再通过游戏、角色扮演等对Cartoon time的复习活动引入文本学习。在语篇教学环节中，沈老师紧扣“Big question”从“How to introduce”和“How to greet”两个维度设计教学活动，引导学生逐步掌握介绍朋友的句型，理解如何正确得体地与朋友相处，拥有更多的朋友。在教授文本的过程中，巧妙挖掘文本的书法元素，拓展介绍“文房四宝”。最后通过制作朋友卡片，让学生在迁移的语境中创造性运用语言，介绍自己的朋友，并在全班展示，有效地回应了“Big question"。

淳化小学周雅萱老师执教三上《Unit4 This is my friend》的综合板块。周老师通过chant进行了简单的自我介绍，然后通过1-3单元的打招呼用语和学生进行了日常对话，活跃了课堂氛围，调动了学生英语学习的积极性。在教学过程中，周老师将绘本《A new friend》与书本融合让学生自己归纳介绍朋友的句型，方式和内容。周老师在Do a role play环节独出心裁，出示了四张朋友卡片让学生选取其中一张，在三人小组内进行角色扮演，既将本单元的知识学以致用，又对学生提出了进一步的语言要求，引导学生多说多想，不断提高语言水平。

课例点评

展示课结束后，江宁实验小学的申菁老师和张芸老师分别对四位老师的课例进行点评。申菁与大家探讨教学评一体化理念下对新教材的教学设计。首先申老师分享了新教材的研读心得：1.设置了单元主题环节，2.以主题为引领，问题为主线，加强单元整体设计，3.学习目标与评价项目一致性，4.秉持英语学习观。接着，申老师结合两节课例与大家分享老师如何通过有效的评价来促教和促学。最后，申老师通过两节课例阐述了老师如何在教学中体现教学评一体的理念。

张芸老师从教学评三者的关系，教学评一体化的意义和教学评的实践步骤，结合新教材的特点对具体两节课例展开了深入的分析，指出教师在教学过程中要注重研读教材，从Know Want Learn三个角度分析学情，注重评价方式多元化、评价主体多元化、评价维度多维化，在和学生的交流中及时生成，给予适时多样的评价。此外，在设计课例时，不仅要关注教材文本还要善于发掘教材背后的育人价值，真正落实新课标的育人要求。

领导讲话

最后教研室宫文胜主任对此次活动进行了总结。宫主任充分肯定了淳化中心小学作为承办单位对本次活动的大力支持，同时指明了英语教学的新方向：英语教师要进一步推进教学评一体化教学模式在课堂教学中的运用，从教学目标出发，制定评价标准，设计教学活动。宫主任还指出，英语新教材的单元大问题不光要在语言层面对学生有所回应，还要关注到对学生文化层面的回应，同时教师要立足于教材本身，引导学生在语篇情境中感知单元主题。与会的全体英语教师对教学评一体化设计实施及新教材教学有了更直观、更深入的认识。

水静无波，激荡方显涟漪之美；石冷无焰，碰撞始现火花之灵。年轻的教师们将此次研修之旅视为新的起点，将所学所感融入教学的灵感之中，在英语教学的道路上，以新课程标准为指引，深化“教学评一体化”认识，稳步提升教学艺术，汲取智慧之光，不断拔节成长！