倡导深度学习，提升乡村儿童学习力

——淳化中心小学承办江宁区“生活·实践”乡村联盟教学研讨活动

2023年5月5日，江宁区教研室主办的“生活·实践”乡村教育联盟东部片数学、科学学科教学研讨活动在淳化中心小学举办。此次活动分为科学和数学两个会场同时进行。

【科学会场】

来自淳化小学吴韵文老师的《用种子繁殖》一课，用一株蚕豆植株引发学生探究的欲望，接着学生先画出自己想象的种子结构，然后动手去解剖蚕豆种子并观察，从而达到认识种子结构的目的，最后对种子萌发情况进行了激烈的讨论。吴老师上课幽默有趣，从学生生活经验出发，整个过程提升了学生的科学思维能力。                    

上峰小学高静老师带来的《纸》一课，联系生活，从大家熟悉的纸入手，引发学生学习的兴趣。高老师把课堂交给学生，以学生为主体，学生分别从纸的透明度、吸水性、结实程度展开了小组讨论和设计，并且动手去验证五种不同纸张的特性，最后将得到的实验结果应用于实践，从而达到手脑并用的效果。

土桥中心小学的陈希老师执教《撬重物的窍门》一课，陈老师用一个搬重箱子的情境激起了学生们的兴趣，引导学生思考如何省力的装置，介绍了杠杆各部分名称。在此基础上，出示了平衡尺，用小组实验的形式帮助学生认识到杠杆有省力，费力，不省力也不费力三种类型。陈老师思路清晰讲解细致，情境设置有趣，层次递进，直到下课铃声响起，学生们仍不舍离开。

横溪小学的孔玉莹老师这次带来的是《塑料》一课。在上课之前，孔老师站在学生的角度，亲切的询问学生对于塑料的认识，拉近了与学生的距离。由玩游戏“请帮我选择”导入新课，激发了学生对塑料的兴趣，开展“辨别羊毛毛线和塑料绳”的活动，让学生在小组活动过程中发现两种材料的不同点。孔老师将课堂完全交给学生，六人一组完成实验单，用看、拉、摸的方式认识了塑料的特点。最后孔老师还不忘介绍塑料的缺点。整节课面面俱到，是一节非常有意义的实验探究课。

下午第一节课是由江宁区科学园小学高级教师、南京市优秀青年教师、南京市学科带头人应从祥副校长带来的精彩的观摩展示课：《动物的换毛与换羽》。应老师从一只北极狐的图片出发，引发北极狐为什么要换毛的问题？先让学生做出猜想，接下来通过观察比较绒毛与针毛的不同，认识到冬季动物换毛的主要原因是要适应冬天的寒冷，最后通过对比实验探究“动物的体型大小与散热快慢有关系吗？”，认识动物体型大小与散热快慢的关系。通过对本课的学习培养学生实验观察、分析现象、得出结论等科学探究能力，发展学生的科学思维。

课后，应从祥副校长对几位老师的精彩课堂给予了极高的评价，也给出了细致的点评和教学建议，并进行了题为《构建课堂思维的理性精神》的讲座。应老师特别强调年青教师在教学过程中应主动培养学生实事求是的态度、独立思考的能力，做到有证据的猜想以及有合理的评价。他指出，在双减的背景下，教师要转变教学方式，把课堂更多的交给学生，使学生与学生在交流中发展思维。

【数学会场】

第一节课由淳化小学郭兹兹老师执教了《认识几分之一（二）》。郭老师以分桃子为主题有效创设情境，激发学生探究欲望。在新授部分通过两次分桃活动，层层递进，使学生在生生合作、生生交流、互辩、师生互动中，深入探究分数的意义。整节课紧扣“分桃子”主题，有效提升了对孩子们对分数的理解，培养了学生合作探究等能力。

横溪小学徐艺霖老师执教了《认识面积》一课。徐老师引导学生观察生活中的物体表面，经历观察、比较、操作等过程，促进学生认识面积的含义。随后开展有趣的实践学习活动，促使学生进一步积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。

湖熟小学的张蓓老师执教了《角的初步认识》一课。张老师通过小组合作活动让学生自主探究出角的特征，使学生成为学习的主人；再通过辨角、画角、比角等形式组织教学，使学生对本课内容有了更深的理解。

麒麟小学的尹文钦老师执教了《用数对确定位置》一课。本节课以生动有趣的小蜘蛛故事导入，从小蜘蛛爬行更换位置的角度激发学生思考：蜘蛛的位置应该如何去确定呢？通过层层递进的引导，最终让孩子们自己总结出数对的正确写法。

下午，雨花台区实验小学副校长、江苏省特级教师靳颖老师带来了一节精彩的观摩展示课：四年级数学《多边形的内角和》。课始，靳颖老师以提问方式引入新课：你们知道十二边形的内角和吗？今天这节课我们来学习多边形的内角和。新授课部分，靳特先带领学生回顾了三角形内角和，接着从长方形和正方形入手，通过量一量、剪一剪、分一分等活动，学生们动手操作、积极思考，研究并掌握了其他任意多边形的内角和。

课后，靳特做了题为《基于可视化学习的教学实践与思考》的主题讲座。靳特阐述了思维可视化的背景概念及教学价值，从备课思维可视化、探究过程可视化、动态思维可视化、抽象思维可视化多个维度讲解了可视化的教学策略，并利用实际教学案例分享了自己的教学实践。本次讲座，不仅加深了我校教师对先进教学理念的理解，也扩展了教师的教育思维，为我校教学质量的提升带来新的启示。

本次教研活动，不仅加强了江宁区乡村教育联盟东部片多所学校之间的交流，而且从实践和理论两个维度，为提升乡村儿童学习力夯实了坚强的基础，让“深度学习”理念走进每一个参会老师的心中。