淳化小学2020年校本研修工作总结

本年度，我校一如既往地积极开展校本研修工作，深入贯彻落实《2020年江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见》，促进每一位教师专业发展，加强师德师风建设，加强前沿教育教学理论学习和实践，扎实有效地实施校本培训，为教师的专业成长和学校的持续发展提供广阔的发展空间，努力打造一只“以训导研、以研促训、研训结合”的学习型教师队伍。

一、制度健全，保质保量。

??我校领导班子十分重视校本研修工作，历来将校本研修作为学校品质发展的重要抓手，不仅成立了校本研修领导小组，还逐年完善校本研修的制度和方案。日常工作中，校领导一直加强督查，辅助做好签到签退、学习的检查工作，并将教师的校本研修记录纳入继续教育学时学分的核定依据。在此基础上，认真考核，挂钩奖惩。学校把继续教育工作纳入对教师的日常工作检查中，对继续教育履行不达标的教师，一票否决评职、评先、评优、评骨干。

二、形式多样，追求实效

根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，不仅有全员参加的区级菜单培训，校级淳真讲坛培训；也有分学科分组式的互助研修。

1、区级菜单。由学校教科室牵头，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

本年度，先后邀请了上坊新城小学言克琴主任、土桥小学胡庆贵主任来我校送经。

2、校级淳真讲坛。结合学校各学科发展突出问题，由学校教师自主申报讲座内容，校行政会讨论研究确定主讲人，采取全员集中培训的形式，分享草根式的研究成果。

本年度，在校级淳真讲坛中，葛苗苗老师作了题为基于语文核心素养的小学阅读教学研究》的讲座，易敏老师作了《聚焦核心素养 优化拼音教学》讲座。

三、内容丰富，以点带面

1、师德培训。

结合我校实际，以活动为载体，以政策学习、案例分析、师德宣讲为基本形式，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

本年度，举行了“江宁区先进教师”师德宣讲活动，举行了《浸入师德的师生沟通策略》的师德汇报讲座。

2、班主任培训。

  班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此，学校非常重视班主任工作的培训。采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中开数次班主任会学习。

本年度，围绕班集体建设，宗洁老师作了《举办班级特色活动 争创雏鹰假日小队》的专题讲座，顾萍、朱艳文、甘玉荣合作了《《特色班级形成记》》的系列讲座。

3、青蓝结对培训。

青年教师的发展，决定了学校未来品质办学的发展。为此，在今年9月份，我校不仅对2019-2020学年的青蓝结对工作作了评比总结，还再次举行了2020-2021学年“青蓝结对”活动。学校为19名新入职教师，安排了有经验负责任的师父，并组织了为期一年的青蓝结对评比活动。

四、青年研修，狠抓落实

除了青蓝结对，青年教师培训班，也是学校加强青年教师队伍发展的强有力抓手。本学年，一共开展了6次丰富多彩，追求实效的活动。针对青年教师理论强时间薄弱的提点，青培班活动以讲座培训为辅，以亲身实践为主，开展无生试讲比赛、辩论赛、汇报课、同课异构、沙龙研讨、教科研写作指导等形式，让青年教师多锻炼多实践，以期他们快速成长。

总之，2020年我校的校本研修工作紧张有序，有条不紊的扎实开展，取得了许多成绩，也存在着许多不足，还需要广大同仁潜下心来，精诚合作，努力奋斗，再创佳绩。