关爱贫困生心理健康，用心托起明天的太阳

我校一直非常重视困难生学生工作，在完善经济资助体系的同时加大心理援助的力度，进一步加强贫困学生心理健康教育工作，做到经济资助和心理援助并举，帮助他们自立自强，健康成长。

 一直以来贫困学生存在心理问题的比例比其他学生高出20%，在一定程度上阻碍了学生的健康成长。其消极的心理表现为：悲观、自卑心理、抑郁、焦虑心理；虚荣、嫉妒心理；敏感、偏激心理；还有少数意志力薄弱的贫困学生表现出依赖、懒惰心理，甚至个别偏激的仇恨、报复心理。要充分认识贫困学生心理问题极其影响的重要性，切实做好各项工作，帮助他们健康成长，为此学校开展了一对一谈话帮扶活动，心贴心的去了解这些可爱的孩子。

优良的校园文化环境对贫困学生心理发展产生重要影响。校园内要提倡勤俭节约的优良传统，帮助贫困学生摆脱虚荣心的困扰。要多开展一些增长知识、调节生活的文化活动，组织一些能锻炼能力的有益的社团活动，鼓励贫困学生通过自身的艰苦奋斗、靠自己的双手去劳动报酬；开展丰富多次的课外活动，形成健康向上的校园文化氛围，通过同学之间、师生之间的团结友好、互相关心、互相帮助。让贫困学生感受到社会和学校的温暖，从而消除因经济困难给学生带来的心理问题，组织贫困学生参加必要的社会实践活动。使学生在社会实践中受到教育，增进对社会的认识，锻炼其人际沟通能力和实际工作能力，并让他们在实践中领悟、反思自身不足，从而推动他们明晰在校求知学习，锻炼发展的目标。增强社会责任感，加强思想道德和意志作风的培养，全面提升贫困学生的综合素质和健康的心理。