为促进儿童深刻理解而教

——淳化中心小学承办江宁区小学数学教学研讨活动

为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，2026年3月18日，以“为促进儿童深刻理解而教”为主题的江宁区小学数学教学研讨活动在淳化中心小学顺利举行。江宁区教研室副主任、特级教师戴厚祥亲临现场指导。淳化中心小学杨惠翔校长及全体数学教师共同参与。本次活动还吸引了来自东山、开发区、湖熟及麒麟片各小学的数学教师代表。通过四节精心设计的研讨课，共同探索为促进儿童深刻理解而教的教学新路径。

第一会场

第一节课由淳化中心小学许云云老师执教《简单的周期》一课。课堂上，许老师以校园舞蹈节情境导入，引导学生观察盆花、彩旗的排列特点，学生在小组讨论中，运用文字、图形、字母等多种方式表征规律，生动揭示了“周期现象”的本质。在解决“第19个小朋友是谁”的探究中，学生通过对比感受除法计算的简便性，并自主提问、迁移应用。整节课注重思维进阶，学生在创造与交流中，充分感受数学与生活的紧密联系。

第二节课由汤山小学宋雯老师执教《解决问题的策略——画图》一课。课堂上，宋老师引导学生在动手画图中直观理解数量关系，将抽象的数学问题转化为形象的图形表征，学生经历“看图—想图—画图—用图”的完整过程，在画图中理清思路、发现规律。整节课互动积极，学生思维活跃，在画图实践中掌握了解决问题的有效策略，教学效果显著。

第二会场

第一节课由淳化中心小学黄瀚文老师执教《认识三角形》一课。课堂以生活中的三角形为引，引导学生通过画一画、围一围等活动，自主归纳出三角形的定义。在认识三角形高的环节，黄老师巧妙借助“人字梁”模型，将抽象的“顶点到对边的垂直线段”具象化。通过示范画高、口诀助学、动手操作，学生扎实掌握了画高的方法。整节课层层递进，学生在观察、比较与操作中，空间思维能力得到有效提升。

第二节课由永泰路小学刘彬老师执教《因数与倍数》一课。课堂从乘法算式切入，引导学生理解因数与倍数的依存关系。在找“36的所有因数”环节，学生通过有序思考，对比无序与有序列举，感悟不重复、不遗漏的数学方法。刘老师巧妙引导学生在乘除法互化中深化认识，并自主总结出一个数因数和倍数的特征。整节课层层递进，学生在思辨与交流中，数感与推理能力得到有效提升。

活动最后，江宁区教研室副主任、特级教师戴厚祥对节课进行点评并作总结。戴主任赞扬许老师《简单的周期》一课，情境改编有创意、问题设计开放，建议强化“周期”概念渗透。对宋老师的《解决问题的策略》一课，他指出应侧重让学生体会线段图的直观价值，而非刻意追求算法多样，给予学生更多探索空间。此外，戴主任在总结中回顾了近年来江宁区小数团队取得的辉煌成绩。他强调，优异成绩源于不懈的拼搏与深耕，勉励全体教师继续扎根课堂，为深刻理解而教，推动区域教学质量再上新台阶。

本次研讨活动为全区小学数学教师提供了交流互鉴的平台，四节研讨课从不同维度诠释了“为促进儿童深刻理解而教”的理念内涵。在专家引领与同伴共研中，教师们对如何引导学生经历知识发生过程、构建本质理解有了更深的体悟。江宁小数人将以此次活动为契机，继续深耕课堂、精研教学，在探索数学教育本质的道路上笃行不怠，为区域教育高质量发展注入源源不断的活力。