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课堂展风采 教研促成长——天景山小学数学带头人团队到淳化小学进行菜单讲座

发表日期:2020/12/9 13:46:00 出处:江宁区淳化中心小学 作者:蒋劲松 有377位读者读过

                              课堂展风采  教研促成长

          ——天景山小学数学带头人团队到淳化小学进行菜单讲座

   为了促进数学课堂教学质量的进一步提高,本着“相互学习、相互促进”的教学理念,12月8日,请来了天景山小学的数学学科带头人团队,在淳化中心小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了此次教研活动。

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    此次教研活动首先由翟红兴老师进行课例展示《用字母表示数》。课堂上孙老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论”这一学习方法。从学生解决熟悉的实际问题引入,让学生通过观察、比较和分析,初步感受字母的规律。然后让学生根据对用字母表示数的初步感知,举出更多的例子,进一步观察比较,发现规律。有意识地让学生运用已有经验,经历用字母表示数的发现过程,让学生在合作与交流中对字母表示数的认识由感性逐步发展到理性,合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索,获得新知,激发学生的学习兴趣。

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课后由杨玲老师对该课进行点评:在教学中渗透数学方法。数学方法是以数学为工具进行科学研究的方法。数学方法中都包含着数学思想。数学思想是对数学知识和方法本质的认识,体现数学思想的重要工具,也是学生形成良好的认知结构的纽带。是由知识转化成能力的桥梁。学生先合作讨论,然后自主完成,最后再拿出来大家交流。这种学习方法,使学生变被动为主动,充分发挥了学生的学习主动性。她认为翟老师在这一环节处理的很恰当,值得我们学习。

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最后由梅玉华主任给大家开展了主题为“结构化:小学数学教学的应有视角”的讲座,主要从“关注教材结构”和“关注学生认知结构”两方面进行解读的。

     此次教研活动,两所学校共同举行,让我校数学教师收获颇多,主要就是要转变思想,基于学生的教学设计才能让学生构建知识板块结构。